ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الوضع الراهن للتعليم في ليبيا ورؤية لإصلاح السياسات التعليمية

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: الحجاج، جمعه سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 388 - 411
رقم MD: 1441017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة البحثية لبيان الوضع الراهن للتعليم في ليبيا ورؤية لإصلاح السياسات التعليمية. واعتمدت على المنهج الوصفي. وأشارت إلى الظواهر السلبية في نظام التعليم الليبي بمراحله المختلفة، عدم إشراك ذوي الخبرة من التربويين وغيابهم عن المشهد في إدارة قطاع التعليم على مستوى الوزارة ومراقبات التعليم وإدارة مؤسسات التعليم في السلم التعليمي في ليبيا، ابتعاد النظام التربوي عن عمليات الموائمة لحاجات التنمية البشرية والاقتصادية ومتطلبات سوق العمل من الخريجين. وأوضحت الأسباب الداعية لإصلاح السياسات التربوية والتعليمية في ليبيا منها (الرغبة في معالجة العيوب ومدارك النقص الملحوظ في تنفيذ برامج التربية والتعليم في ليبيا، ربط التعليم بحقائق البلاد وباحتياجات المجتمع والمطامح الفردية). وبينت أهم السياسات التعليمية التي تحتاج إلى الإصلاح وإعادة النظر في التخطيط والتنفيذ (تحديث المناهج التعليمية، تعديل السياسات المتعلقة بمتطلبات التقدم العلمي والتكنولوجي من توفير معامل وورش ومكتبات مقرؤه وإلكترونية). وأبرزت شروط الاستراتيجية التربوية منها (أن تكون مضبوطة ضبطا دقيقا، أن تكون مرنة)، خصائص الاستراتيجيات التربوية (التوسع الكمي، الاهتمام بالبرمجة)، تطوير الاستراتيجيات التربوية يتطلب (أن تكون وطنية في جوهرها، أن تكون موسومة بالسيادة الوطنية وطموحات المجتمع من اجل التطوير والتغيير). وركزت على حصر المقترح في أهم المبادئ التربوية العامة التي يجب الأخذ بها في تنفيذ السياسات التعليمية بليبيا. واختتمت الورقة بالتركيز على التوصيات والمقترحات، تطوير فلسفة تربوية تساعد على تكوين منظومة تربوية متقدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024