| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الكفايات الإدارية لدى مديري المدارس المتمثلة في (الكفايات الفنية، والكفايات الإنسانية، والكفايات الفكرية، والكفايات الذاتية، والكفايات الإدراكية، وكفاية صنع القرار، وكفاية إدارة الوقت) وأثارها في تحقيق أبعاد الالتزام الوظيفي (الالتزام بمبادي وأخلاقيات العمل، الالتزام اتجاه أداء العمل، الالتزام اتجاه مكان العمل) في ظل تحديد مشكلة الدراسة ومفادها ما أثر الكفايات اللازمة لدى مديري المدارس وصلتها بالالتزام الوظيفي في مدينة تكريت؟ وقد أجابت بفرضيتان هي وجود علاقة ذات دلالة طردية لمستوى الكفايات في الالتزام الوظيفي وأيضا هناك فروق فردية ذات علامة إحصائية بين أراء عينة الدراسة اتجاه مستوى الكفايات عند مديري المدارس وصلتها بالالتزام الوظيفي من حيث العمر، عدد سنوات الخدمة، التحصيل الدراسي. وقد تم اختيار مدارس مدينة تكريت مجتمع لهذه الدراسة، وقد اعتمدت الدراسة في جانبها النظري على المعلومات من مصادرها المتمثلة في الكتب والاطاريح وأيضا شبكة الأنترنت. بينما اعتمدت في جانبها العملي على البيانات من مصادرها الأولية والتي تم الحصول عليها من خلال استمارة الاستبيان المعدة لهذا الغرض، وقد وزعت (160) استمارة وقد وزعت بطريقة عشوائية على الكوادر الوظيفية وقد استلمت منها (150) استمارة صالحة للتحليل ونسبة الاستجابة تكون (93%) قام الباحث بتحليل البيانات التي تم جمعها (الاستبيانات) باستخدام برنامج التحليل الإحصائي مخرجات برنامج (SPSS) وقد توصل الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات وأهمها تبين من نتائج الدراسة بأن الكفايات الإدارية تمتلك علاقة ارتباط إيجابية مع الالتزام الوظيفي وأيضا عدم وجود فروق بين آراء أفراد العينة تجاه الكفايات الإدارية والالتزام الوظيفي، وقد اقترحت الدراسة توصيات أهمها توصي الدراسة بأنه ينبغي على إدارة المدارس في مدينة تكريت الالتزام بالقواعد الوظيفية التي تضمن تصحيح الانحراف السلوكي للموظفين من خلال ممارسة السلوك الديمقراطي أثناء العمل لمنع حدوث مشاكل في العمل من ناحية توزيع المهام والمسؤوليات الوظيفية على الموظفين في جميع المستويات الإدارية والفنية.
|b The study aimed to identify the role of administrative competencies among school principals, represented in (technical competencies, human competencies, intellectual competencies, subjective competencies, cognitive competencies, decision-making competency, and time management competency (and their effects in achieving the dimensions of job commitment), commitment to work principles and ethics, commitment Work performance orientation, commitment to the workplace) in light of defining the problem of the study, which is: What is the impact of the necessary competencies among school principals and their relation to job commitment in the city of Tikrit? It responded with two hypotheses: the existence of an inversely significant relationship to the level of competencies in job commitment, and also that there are individual differences with a statistical sign between the opinions of the study sample regarding the level of competencies among school principals and their relationship to job commitment in terms of age, number of years of service, and academic achievement. City schools were chosen. Tikrit is the community for this study. In its theoretical aspect, the study relied on information from its sources represented by books, dissertations, and the Internet. While in its practical aspect, it relied on data from its primary sources, which were obtained through a questionnaire form prepared for this purpose, which was distributed (160) The questionnaire was distributed randomly to the job cadres, and I received (150) valid questionnaires for analysis, and the response rate was (93%). The researcher analyzed the data collected (questionnaires) using the statistical analysis program, the outputs of the (SPSS) program. The study reached a set of conclusions. The most important of which is that the results of the study show that administrative competencies have a positive correlation with job commitment, and also that there are no differences between the opinions of the sample members regarding administrative competencies and job commitment. The study proposed recommendations, the most important of which is that the school administration in the city of Tikrit should adhere to the job rules that ensure the correction of employees’ behavioral deviation by practicing democratic behavior at work to prevent problems at work in terms of distributing job tasks and responsibilities to employees at all administrative and technical levels
|
