ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الذات وعلاقتها بالرضا ال...>الوصف

إدارة الذات وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد

العنوان بلغة أخرى: Self-Management and its Relationship to Job Satisfaction among Public School Principals in Irbid District
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الخالدي، خالد عوده عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khaldi, Khaled Odeh Awad
مؤلفين آخرين: الجراح، رانيا وليد خالد (م. مشارك) , خضير، أسماء محمد علي سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 29 - 43
DOI: 10.36024/1248-044-001-002
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1441660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | تقدير الذات | الرضا الوظيفي | الكفايات المهنية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة التربوية | علم النفس التربوي | إدارة الذات | الرضا الوظيفي | Educational Administration | Educational Psychology | Self-Management | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال التعرف إلى إدارة الذات وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد، تم استخدام المنهج الوصفي بالطريقة التحليلية لملائمته وطبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس (العنزي والعجمي، 2021) لإدارة الذات ومقياس (سميث وكندال وهيولن، 1969) الخاص بالرضا الوظيفي، تكونت عينة الدراسة من (45) مدير، أظهرت النتائج بأن درجة إدارة الذات لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد جاءت بدرجة مرتفعة دون أي فروق تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وبأن مستوى الرضا الوظيفي لديهم مرتفع دون أي فروق تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين إدارة الذات والرضا الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد، وأوصى الباحثون بضرورة الاستفادة من الخبرات الإدارية التربوية التي يمتلكها مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة اربد عند عقد الدورات التربوية المختلفة.

The article aimed to identify self-management and its relationship to job satisfaction among public school principals in Irbid District, The descriptive approach was used by the analytical method for its suitability and the nature of the study, To achieve the objectives of the study, the scale of (Al-Anazi and Al-Ajami, 2021) for self-management was used, and the scale (Smith, Kendall, and Hullin, 1969) for job satisfaction was used, The study sample consisted of (45) managers, The results showed that the degree of self-management among public school principals in Irbid was high, without any differences due to the variables of educational qualification and years of experience, And that their level of job satisfaction is high without any differences due to the variables of educational qualification and years of experience, The results also showed that there is a positive correlation between self-management and job satisfaction among public school principals in Irbid District, The researchers recommended the need to take advantage of the educational administrative expertise possessed by the principals of public schools in the Irbid district when holding various educational courses.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.