| LEADER |
04101nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2187670 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 763421
|a حداد، لارا نزيه رشدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام مهارات الإيقاع الموسيقي للشعر الغنائي في تنمية مهارات التذوق الجمالي لدى طلبة المرحلة الأساسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Musical Rhythm Skills for Lyrical Poetry in Developing the Skills of Aesthetic Taste among Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام مهارات الإيقاع الموسيقي للشعر الغنائي في تنمية مهارات التذوق الجمالي لدى طلبة المرحلة الأساسية، ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد اختبار التذوق الجمالي، وبعد التحقق من صدقه وثباته، تم تنفيذ هذه الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023 في مدرسة المطران ثيوذرس الصويفية للروم الارثوذكس، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (40) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي، موزعين بالتساوي على مجموعتين ضابطة وتجريبية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التذوق الجمالي لصالح استخدام الإيقاع الموسيقي للشعر الغنائي في التدريس. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين أدلة معلمي اللغة العربية كيفية تدريس الشعر الغنائي باستراتيجية الإيقاع الموسيقي.
|b This study aimed to know the effect of using the skills of musical rhythm of lyrical poetry in dive to pray the skills of aesthetic tastry among the students of the basic stage. As for the data collection ،Aesthetic Intelligence test, were designed. The validity and reliability of the instrument were verified by the suitable educational and statistical methods. The study was applied in the Greek Orthodox School of Bishop Theodoros AL-Sweifeh – Amman The study followed the 8emi – experimental approach The number of the study sample was (40) students from the seventh grade distributed in two equal control and experimental groups. The result of the study skowed that there were statistic ally srgnifi can’t differences in a esthetic tasting skills in favor of using the musical rhythm of lyrical poetry in teaching The study recommended the need to include Arabic language teachers guides on how to teach Arabic literature with the strategy of musical rhythm for lyrical poetry.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الأساسية
|a التربية الموسيقية
|a مهارات التذوق الجمالي
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a الإيقاع الموسيقي
|a الشعر الغنائي
|a التذوق الجمالي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|b Musical Rhythm
|b Lyric Poetry
|b Aesthetic Taste
|b Basic Stage Students
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e م. مشارك
|9 107107
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441205
|d 1441205
|
