ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية تدمج العصف ا...>الوصف

فاعلية استراتيجية تدمج العصف الذهني والتفكير الناقد في تنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء الثانية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Strategy that Integrates Brainstorming and Critical Thinking in Developing Speaking Skills in the Arabic Language among Tenth Grade Students in the Zarqa Second in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزواهرة، عاطف محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zawahreh, Atef Mohammad Ahmed
مؤلفين آخرين: عتوم، كامل علي سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 153 - 172
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | العصف الذهني | المهارات اللغوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية العصف الذهني | استراتيجية التفكير الناقد | الاستراتيجيتين المدمجتين | اللغة العربية | طلبة الصف العاشر | مهارات التحدث | Brainstorming Strategy | Critical Thinking Strategy | The Two Combined Strategies | Arabic Language | Tenth Grade Students | Speaking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية استراتيجية تدمج العصف الذهني والتفكير الناقد في تنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدرسة المقريزي الأساسية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية في الأردن، وقد اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة الحالية من (36) طالب من طلبة الصف العاشر الأساسي تم اختيارهم بطريقة العينة المتيسرة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي بواقع (18) طالب في كل مجموعة، وتكونت أداة الدراسة من اختبار لقياس مهارات التحدث المتمثلة في (مهارة الطلاقة اللغوية، مهارة الطلاقة الفكرية، المهارات الصوتية ولغة الجسد). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحدث تعزى إلى كل من الاستراتيجيتين العصف الذهني والتفكير الناقد المدمجتين مقابل الطريقة الاعتيادية، علما بأن حجم الأثر للأبعاد قد تراوح ما بين (19.2%-21%)، وأوصى الباحثان بضرورة تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجية المدمجة الجديدة والتي تضم (استراتيجية العصف الذهني، واستراتيجية التفكير الناقد).

The study aimed to identify the effectiveness of a strategy that integrates brainstorming and critical thinking in developing speaking skills in the Arabic language among tenth grade students at Al-Maqrizi Basic School for Boys affiliated with the Directorate of Education for the Zarqa second region in Jordan, The researchers followed the semi-experimental approach, and the members of the current study consisted of (36) students from the tenth grade they were selected using the available sample method, who were divided into two equal groups, control and experimental, with (18) students in each group, The study tool consisted of a test to measure speaking skills represented in (linguistic fluency skill, intellectual fluency skill, vocal skills and body language). The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic means of the scores of the experimental and control groups in the speaking test, due to each of the combined brainstorming and critical thinking strategies versus the usual method, note that the effect size of the dimensions ranged between (19.2%-21%), the researchers recommended the need to train teachers to use the new combined strategy, which includes (brainstorming strategy and critical thinking strategy).
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.