ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الأس...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية لسلوك القيادة التشاركية من وجهة نظر معلمين المدارس الثانوية في مديرية تربية لواء الكورة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Participative Leadership Behavior by Basic Schools' Principals from Secondary School Teachers’ Points of View at Al-Koura District Directorate of Education
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بني عبدالرحمن، عبدالباري عبدالنبي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bany Abd Al-Rahman, Abd Al-Bary Abd Al-Naby Mohammad
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 213 - 231
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | الأساليب القيادية | القيادة التشاركية | المرحلة الثانوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التشاركية | مديري المدارس | مديرية التربية والتعليم | Participatory Leadership | School Principals | Directorate of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية لسلوك القيادة التشاركية من وجهة نظر معلمين المدارس الثانوية في مديرية تربية لواء الكورة، تكون مجتمع الدراسة من معلمين ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية لواء الكورة حيث بلغ عدد المدارس الثانوية (28) مدرسة تتضمن (597) معلم ومعلمة منهم (346) معلم و (251) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي، وقام الباحث بتطوير استبانة لقياس مستوى ممارسة المدراء لسلوك القيادة التشاركية، وبعد إجراء التحليل الإحصائي الإجابات أفراد العينة، توصلت نتائج الدراسة الى أن درجة ممارسة القيادة التشاركية من قبل مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسة القيادة التشاركية من قبل مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة تبعاً لاختلاف (الجنس) وكانت الفروق لصالح الإناث.

The study aimed to identify degree of practicing participative leadership behavior by basic schools’ principals from secondary school teachers’ points of view at Al-Koura District Directorate of Education. The sample of the study consisted of randomly –chosen (346) male and (251) female teachers. Moreover, to achieve the objectives of the study, the descriptive method was employed. The researcher developed a questionnaire to measure the level of principals’ practice of participative leadership behavior. After conducting the statistical analysis, the results of the study revealed that degree of practicing participative leadership behavior by basic schools’ principals was middle. In addition, there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) in the responses of the study sample about the practice of participative leadership by secondary school principals due to sex; the differences were in favor of females.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.