| LEADER |
06081nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2187901 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 719235
|a سلمان، سهير عبدالرحمن
|e مؤلف
|g Salman, Suhair Abd Al-Rahman
|
| 245 |
|
|
|a إدارة الأزمات في السيرة النبوية وتطبيقاتها في الإدارة التربوية:
|b صلح الحديبية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Crises Management in Prophet’s Biography and its Applications in Educational Administration:
|b Hudaibeyah Reconciliation as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 252 - 273
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى إدارة الأزمات في السيرة النبوية وتطبيقاتها في الإدارة التربوية (صلح الحديبية أنموذجا)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج النوعي بشقيه التفاعلي وغير التفاعلي)، إذ عادت الباحثة إلى المصادر الأساسية والثانوية في السيرة النبوية، كما قامت بإجراء مقابلات شخصية شبه مفتوحة، وتكونت المقابلة من (4) فقرات متنوعة تتعلق بصلح الحديبية، وطبقت على (10) مشاركين من خبراء الدراسات الإسلامية تم اختيارهم وفقا لطريقة العينة القصدية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها أن الرسول صلى الله عليه وسلم تعامل مع الأزمات التي واجهته في صلح الحديبية بالحكمة والتروي والهدوء في مواجهة الغضب، والرفق والصفح وعدم الانتقام، والتواضع والرحمة والاحتواء، إضافة إلى الحزم والشدة في بعض المواقف التي تتطلب ذلك. كما أشارت نتائج الدراسة إلى إمكانية الاستفادة من النهج النبوي في التعامل مع الأزمات في التطبيق العملي في الإدارة التربوية من خلال الاستعانة بالله تعالى في كل أمر وطلب المشورة من أهل الرأي والخبرة، والتحلي بالهدوء في مواجهة الغضب والبعد عن العنف والقسوة في العملية التربوية، وأبدالها بالرفق والحلم والأقناع، واحترام وجهة نظر الآخر مع بيان الأمر بالحكمة والحنكة، والمرونة في المفاوضات والمشاورة، والالتزام بالوعود والعهود، والحزم في القرارات دون تهاون، وبث الطمأنينة في نفس الأخرين، والاعتراف بحقوقهم وإعطاء كل ذي حق حقه، وتوصي الباحثة بتبني المنهج النبوي في إدارة الأزمات والأخذ بمبدأ الشورى في المؤسسات التربوية.
|b The study aimed to identify Crisis Management in the Prophet’s Biography and its applications in Educational Administration (Hudaibeyah Reconciliation as a model). To achieve the objectives of the study, the qualitative approach was used in both ways (interactive and non-interactive) as the researcher referred to the original and secondary sources in the prophetic biography for data collection. Semi-open personal interviews were conducted, as the interview consisted of (8) various paragraphs, four of which were related to the Al Hudaybiyah Peace Treaty and four related to the conquest of Makkah. The interview was applied to (10) participants from Islamic studies experts who were selected according to the intended sampling method. The study concluded several results, including that the Messenger peace be upon him, dealt with the crises that he faced during the Treaty of Al-Hudayba and the Conquest of Makkah with wisdom, deliberation, calmness in the face of anger, kindness, forgiveness, non-retaliation, humility, mercy, and containment. In addition, firmness and severity in some situations require that. The results of the study also indicated that it is possible to benefit from the prophetic approach in dealing with crises in practical application in educational management through seeking the help of God Almighty in every matter and seeking advice from people of opinion and experience. Along with, being calm in the face ofdanger, avoiding violence and cruelty in the educational process, and replacing it with kindness, patience, persuasion, and respecting others’ points of view with a wise and cunning statement. In line manner, flexibility in negotiations and consultation, commitment to promises and covenants, firmness in decisions without complacency, instilling reassurance in the hearts of others, recognizing their rights, and giving everyone their true right.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الإدارة التربوية
|a المناهج التربوية
|a السير النبوية
|
| 692 |
|
|
|a إدارة الأزمات
|a صلح الحديبية
|a التطبيقات التربوية
|a الإدارة التربوية
|b Crisis Management
|b Hudaybiyah Reconciliation
|b Educational Applications
|b Educational Management
|
| 700 |
|
|
|9 378343
|a بزادوغ، دينا سعيد عبدالحميد
|e م. مشارك
|g Bazadough, Dina Said A.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-002-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441463
|d 1441463
|
