| LEADER |
05796nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2187902 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العصيمي، ود أحمد
|g Al-Osaimi, Wed Ahmed
|e مؤلف
|9 763611
|
| 245 |
|
|
|a مدى وعي العاملين في مجال التربية الخاصة لمفهوم الذكاء العاطفي في مدينة مكة المكرمة
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Awareness of Workers in the Field of Special Education with the Concept of Emotional Intelligence in Makkah Al-Mukarramah
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد مدى وعي العاملين في مجال التربية الخاصة بمفهوم الذكاء العاطفي في مدينة مكة المكرمة، من خلال معرفة تصوراتهم عن مفهوم الذكاء العاطفي، ومعرفة أثر الذكاء العاطفي فيهم. إضافة إلى فتح المجال للعاملين في مجال التربية الخاصة من أجل تقديم مقترحاتهم التي تساهم في تنمية الذكاء العاطفي من وجهة نظرهم. واتبع هذا البحث المنهج النوعي لتحقيق أهدافه، كما استعان بالمقابلة شبه المنظمة أداة رئيسية لجمع البيانات من عينة البحث المستهدفة، التي تكونت من (6) معلمين واختصاصيين عاملين في مجال التربية الخاصة بمدينة مكة المكرمة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها: أن الذكاء العاطفي غير مفهوم كمصطلح بحد ذاته، ولكن ارتبط بمفاهيم أخرى تندرج تحت أبعاد الذكاء العاطفي كما ذكر في نظرية جولمان وبار-اون. كما بينت النتائج أنه من الممكن العمل على رفع مستوى الأداء الوظيفي ورفع كفاءة المنظمة من خلال الدورات التدريبية والورش للتقدم والحصول على مناصب عليا ولخلق بيئة عمل فعالة ومستقرة. كما وضحت النتائج أن مهارات الذكاء العاطفي تساعد في زيادة قدرة العاملين في مجالات التربية الخاصة على التعامل مع الأسر بمختلف توجهاتهم وثقافاتهم واحتوائهم، والعمل على تغيير نظرتهم السلبية لأبنائهم وقدرتهم على العمل تحت الضغط، وحل المشكلات التي يواجهونها بطبيعة الظروف الموفرة لهم في بيئة العمل. وبينت النتائج أيضا أن مهارات الذكاء العاطفي لدى العاملين في مجال التربية الخاصة مكتسبة لطبيعة تعاملهم مع ذوي الإعاقة.
|b This search aimed to determine the extent to which workers in the field of special education were aware of the concept of emotional intelligence in the city of Makkah Al-Mukarramah, by knowing their perceptions of the concept of emotional intelligence, and knowing the impact of emotional intelligence on them. In addition to opening the way for workers in the field of special education to present their suggestions that contribute to the development of emotional intelligence from their point of view. This study followed the qualitative approach to achieve its objectives. It also used the semi-structured interview as a main tool for data collection from the target study sample, which consisted of (6) teachers and specialists working in the field of special education in the city of Makkah. This study reached several results, most notably: Emotional intelligence is not understood as a term in itself, but has been linked to other concepts that fall under the dimensions of emotional intelligence as mentioned in Gelman and Baron's theory. The results also showed that it is possible to work on raising the level of job performance and raising the efficiency of the organization through training courses and workshops to advance and obtain senior positions and to create an effective and stable work environment. The results also showed that emotional intelligence skills help in increasing the ability of workers to deal with families of various orientations and cultures and contain them, and work to change their negative view of their children and their ability to work under pressure, and solve the problems they face with the nature of the conditions provided to them in the work environment. The results also showed that the emotional intelligence skills of workers in special education field are acquired due to the nature of their dealings with special needs.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a معلمو التربية الخاصة
|a مدينة مكة المكرمة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a العاملين في مجال التربية الخاصة
|b Emotional Intelligence
|b Workers
|b Special Needs
|
| 700 |
|
|
|a الحويطي، محمد مثري عايد
|g Alhwaiti, Mohammed Mathri A.
|e مشرف
|9 100185
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-022-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1441467
|d 1441467
|
