| LEADER |
04540nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2188006 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 763683
|a الطراونة، وعد صالح محمد
|e مؤلف
|g Al-Tarawnh, Waed Saleh Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a دور برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Professional Diploma Program in Enhancing the Teaching Ethics among Principals of Public Schools from Teachers' Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 384 - 403
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة الكرك من وجهة نظر المعلمين. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق مقياس من إعداد الباحث تكون من (34) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات: (أخلاقيات المدير تجاه الطلبة الصفات الشخصية، أخلاقيات المدير تجاه المعلمين، أخلاقيات المدير تجاه أولياء الأمور، وتكونت عينة الدراسة من (205) معلما ومعلمة، وقد أظهرت النتائج أن دور برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (3.76)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور البرنامج في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة (10 سنوات فأكثر).
|b This study aimed to determine the role of the professional diploma program in enhancing the teaching ethics among principals of public schools in the directorate of qasabat Alkarak education from teachers perspective from teachers' perspective. In order to fulfill this aim, the researcher adopted the descriptive analysis method. The researcher used a questionnaire for the study consisting of four pivots, (Principal’s ethics towards students, personal characteristics, principal’s ethics towards teachers, and principal’s ethics towards parents). The study sample consisted of (205) male and female teachers. The degree of the role of the professional diploma program in enhancing the teaching ethics among principals of public schools from teachers' perspective was (high) with an mean (3.76). In addition, the finding showed there were not any significant relation between the role of the professional diploma program in enhancing the teaching ethics among principals of public schools from teachers' perspective due to the variables of teacher sex, but there is a significant relation due to years of experience in favor of 10 years and more.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التعليمية
|a القيادة التربوية
|a المدارس الحكومية
|a مهنة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة
|a أخلاقيات مهنة التعليم
|a مديري المدارس
|b Professional Diploma Program
|b Teaching Ethics
|b Principals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-002-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441578
|d 1441578
|
