ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









صراع المرجعيات القيمية في المنهاج التربوي وأثره على جودة التعلمات

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: اجعيدان، محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحجاجي، بدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 45 - 55
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1441841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن صراع المرجعيات القيمية في المنهاج التربوي وأثره على جودة التعلمات. تناولت الورقة مفهوم مدلول التربية الذي يتماوج مع مفهوم القيم إلى حد التماهي؛ فالقيم لا تكتسي صفة المعنى وطابع الدلالة وإمكانية التداول إلا عبر مسلك التربية. وأكدت على أن المنهاج التربوي انطلق من مصادرة تؤكد على ضرورة الانخراط في الورش القيمي وفق مدخل مزدوج فواقع الممارسة التربوية تبين أن الحقل المدرسي تتفاعل في أرضيته العديد من التقابلات التي تعكس هوية المكون القيمي المتضمن في الخطاب المدرسي. وبينت أن حقوق الإنسان تفرض نفسها كإطار عابر للثقافات أي إنها أنساق فكرية وقيمية كونية تتموقع في دائرة المشترك الإنساني وتخاطب الإنسان في كليته بقطع النظر عن انتمائه الثقافي. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن تضارب القيم واضطراب الخلفيات الأيديولوجية المؤطرة للفعل التربوي سيغيب خصائص المواءمة والانسجام والتآلف التي ينبغي أن تسم كل مكونات المجتمع المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2508-9234