LEADER |
02470nam a22002057a 4500 |
001 |
2188404 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 701134
|a كرام، محمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a المناخ المدرسي وقيم السلوك المدني
|
260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2023
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 143 - 149
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e استعرض المقال المناخ المدرسي وقيم السلوك المدني. موضحًا أن مفهوم المناخ المدرسي يشير بشكل أساسي إلى القيم والمواقف والمشاعر السائدة في البيئة المدرسية، ومن خلال هذا المفهوم يتم الاهتمام بطبيعة العلاقات الاجتماعية، والقيمة الممنوحة للأفراد، والرسالة التعليمية للمدرسة، وتتضمن خمسة أبعاد وهي العدالة، الانتماء، الأمن، التربوي، العلائقي. فالمناخ المدرسي المغربي يحتاج إلى المزيد من التأهيل حتى يكون في مستوى التحديات التي تواجهه خاصة المساهمة الفعلية في تنمية وتأهيل الرأسمال من الناحية القيمية، فهو يعاني من اختلالات كبيرة تتمثل بالأساس في تفشي سلوكات لا مدنية خطيرة مثل (الغش، العنف، السرقة، التخريب، الإضرار بالبيئة المدرسية)، والحقيقة التي لا يجب إغفالها هي أن انتشار السلوك اللا مدني لا تتحمله المدرسة وحدها، ذلك أن الناشئة لا يتأثرون فقط بالقيم المدرسية، بل بالقيم التي يستدمجونها عبر مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a الأنظمة التعليمية
|a السلوكيات المدنية
|a التربية المدرسية
|a التربية المدرسية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
856 |
|
|
|u 1631-000-010-014.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1442003
|d 1442003
|