ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النص الدرامي في الوسط التربوي...>الوصف

النص الدرامي في الوسط التربوي بالمغرب وسؤال المقروئية

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: البخاري، أنوار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليوز
الصفحات: 185 - 195
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | التراث الثقافي | النصوص الدرامية | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن دور النص الدرامي في الوسط التربوي بالمغرب وسؤال المقروئية. استهلت بالتأكيد على أهمية اللغة العربية ومحوريتها في التواصل وصيانة الموروث الثقافي وتنشئة الطفل، إلا أن هذه المحورية تتجاذبها تحديات العصر، لذا يجب التفكير في بدائل تساعد على تطوير الكفايات القرائية مثل النصوص الدرامية. وبينت أن النصوص الدرامية في الوسط التربوي في المغرب تشتمل على: النص الدرامي وهو عنصر أساسي في المسرحية بالرغم من ارتباطه بالعرض، والنص المسرحي الذي يعمل من خلاله المخرج على تحويل النص من ألفاظ قرائية إلى صورة مرئية. وتناولت واقع النص الدرامي في الوسط التربوي بالمغرب. وناقشت مقروئية النص الدرامي الموجه للوسط التربوي، وبينت أن الكتابة للأطفال أصعب وأعقد من الكتابة للكبار، حيث يجب أن تقوم على أسلوب خاص يتناسب مع الفئة العمرية الموجهة إليها حتى يؤدي الدور المناط به وخصوصا كتابة النصوص الدرامية التي يجب أن تتسم بالمقروئية. كما أوضحت دور النص الدرامي في صون اللغة العربية وتثمينها. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن دراسة المقروئية عمومًا والنصوص الدرامية خصوصًا تفيد في العديد من الجوانب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.