| LEADER |
05996nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2188474 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 764026
|a مبروك، محمود أحمد عبدالحميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a وعي معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بفلسفة وأهداف ومكونات النظام التعليمي الجديد 2.0
|
| 246 |
|
|
|a Awareness of Male and Female Teachers of the First Cycle of Basic Education about the Philosophy, Goals and Components of the New Educational System 2.0
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي محاولة التعرف على مستوى وعي معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بفلسفة وأهداف ومكونات نظام التعليم الجديد 2.0، ولتحقيق ذلك قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي القائم على الوصف والتحليل من خلال توضيح مفهوم نظام التعليم الجديد 2.0، ثم التعرف على أهمية وحجم المجتمع التعليمي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، ثم التعرف على فلسفة وأهداف ومكونات النظام التعليمي الجديد 2.0 الجاري تطبيقه من مرحلة رياض الأطفال مرورا بمرحلة التعليم الأساسي وباقي المراحل التعليمية تباعا، ثم تحديد مستوى وعي معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بفلسفة وأهداف ومكونات النظام التعليمي الجديد 2.0 من خلال الاستبانة التي طبقت على (١٢٦) معلم ومعلمة من الحلقة الأولى للتعليم الأساسي بمحافظة مطروح في 4 إدارات تعليمية هي (مطروح- العلمين- الضبعة -النجيلة) من إجمالي المجتمع الأصلي للبحث (۳۱۱۷) معلما بنسبة (4.04%) وقد تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي (spss) لحساب المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري واختبار (ت)T.Test لتقدير استجابات أفراد العينة على بنود الاستبانة واستخدام معامل ألفا كرونباخ لحساب صدق وثبات الاستبانة ثم أخيرا إبراز أهم النتائج والتي منها ما يلي: -مستوى الوعي بفلسفة وأهداف ومكونات النظام التعليمي الجديد لدى معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي هو مستوى عال في مجمله. -هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05بين معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مستوى الوعي بفلسفة وأهداف ومكونات النظام -التعليمي الجديد 2.0 لصالح المعلمين الذكور معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أكثر وعيا بفلسفة النظام التعليمي الجديد 2.0 عن أهدافه ومكوناته.
|b The current research aimed to try to identify the level of awareness of male and female teachers of the first cycle of basic education about the philosophy, goals and components of the new education system 2.0. To achieve this, the researcher used the descriptive method by narrating the concept of the new education system 2.0, identified the importance and size of the first cycle of basic education, identified the philosophy, objectives and components of the new educational system 2.0, and determined the level of awareness of male and female teachers of the first cycle of basic education about the philosophy, objectives and components of the new educational system 2.0 through the questionnaire that was applied to (126) male and female teachers from the first cycle of basic education in Matrouh Governorate in 4 educational departments (Matrouh- Alamein- Al-Dabaa- Al-Najila), out of the total original population of the research (3117) teachers, with a percentage of (4.04%). Statistical analysis (spss) was used to calculate the arithmetic mean, standard deviation, and T-tests to estimate the responses of sample members. Cronbach's alpha coefficient was used to calculate the validity and reliability of the questionnaire and finally There was Some most important results: The level of awareness of the philosophy, goals and components of the new educational system among male and female teachers of the first cycle of basic education is generally high. There are statistically significant differences at the level of 0.05 between male and female teachers of the first cycle of basic education in the level of awareness of the philosophy, objectives and components of the new educational system 2.0 in favor of male teachers. Male and female teachers of the first cycle of basic education are more aware of the philosophy of the new educational system 2.0 than its goals and components.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a القيادات التربوية
|a أنظمة التعليم
|a التعليم قبل الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a الوعي
|a نظام التعليم الجديد 2.0
|a الحلقة الأولى
|a التعليم الأساسي
|b Awareness
|b New Education System 2.0
|b First Cycle
|b Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 117
|m ج117
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-117-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442090
|d 1442090
|
