| LEADER |
02656nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188555 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 764091
|a فلاح، زينب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نحو مقاربة تنموية للقيم الكونية في المنظومة التربوية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2022
|g دجنبر
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدمت الورقة مقاربة تنموية للقيم الكونية في المنظومة التربوية. ودارت حول صفة الكونية، وهناك من يرى أن القيم لا يمكن أن تستند إلى أي مرجعية سواء (دينية، وقومية، عرقية، وإقليمية) باعتبارها قيم إنسانية مشتركة لا مجال للحديث عن الاختلاف فيها. وأظهرت مكانة القيم الكونية في التربية الفكرية، وعلاقتها بالتنمية والتحديث الاجتماعي. وعرضت مصفوفة القيم ذات البعد الكوني، وقسمت القيم في بعدها الكوني لأربعة أقسام منها، تجاوز الذات وهو قسم العالمية الكونية والرفق والعطف. وأبرزت القيم الكونية في المناهج التربوية والبرامج الدراسية وفيها، الميثاق الوطني للتربية والتكوين، الكتاب الأبيض، الوثيقة الإطار للاختيارات والتوجهات التربوية، استراتيجيات إدماج القيم في المناهج التربوية والبرامج التربوية ويندرج تحتها، القيم والكفايات الخمس، القيم والتربية على الاختيار. واختتمت الورقة بالتركيز على صياغة برامج للتكوين المستمر تجعل تنمية القيم من أهدافها الأساسية، وتأهيل الأطر التربوية لممارسة أدوارها في ترسيخ القيم الإيجابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التنمية الثقافية
|a القيم الكونية
|a التوجهات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442184
|d 1442184
|
