| LEADER |
03019nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188567 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 467106
|a سلمان، نادية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأسس السيميولوجية البيانية لقراءة الرسالة الكارتوغرافية بالثانوي التأهيلي:
|b تطبيقات لها باستعمال نظام المعلومات الجغرافية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e رصد المقال الأسس السيميولوجية البيانية لقراءة الرسالة الكارتوغرافية بالثانوي التأهيلي وتطبيقاتها باستعمال نظام المعلومات الجغرافية. موضحًا أن التعبير الكارتوغرافي البياني يستند على قواعد ومرتكزات سيميولوجية تؤطر بناءه وتوظيفه، يستلزم التقييد بها في رسم الخرائط، وانتقاء المناسب منها في العملية التعليمية التعلمية، لتيسير قراءة وتحليل رسالتها الكارتوغرافية، ويأتي الاهتمام بموضوع الأسس السيميولوجية لقراءة الرسالة الكارتواغرفية بالثانوي التأهيلي تطبيقات لها باستعمال نظام المعلومات الجغرافية؛ لذلك سعت المقالة الحالية للوقوف على التعريف الإجرائي لأسس السيميولوجيا البيانية، الرسالة الكارتوغرافية، نظام المعلومات الجغرافية، الثانوي التأهيلي، التقعيد النظري للسيميولوجيا الكارتوغرافية، فضلًا عن إجراء تطبيقات عملية لها على خريطة معالجة بنظام المعلومات الجغرافية بالثانية بكالوريا آداب. مختتمًا بالإشارة إلى أن أهمية الأسس السيميولوجية البيانية تتحدد في تسهيل قراءة الرسالة الكارتوغرافية الجغرافية، ودور توظيف نظام المعلومات الجغرافية في تيسير التواصل البصري عبر فهم وإدراك الرسالة المبثوثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي التأهيلي
|a الرسائل الكارتوغرافية
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a السيميولوجية البيانية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-006-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442193
|d 1442193
|
