| LEADER |
03146nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188640 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 754929
|a بوطيب، عبدالحق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم الكفاية بين اللسانيات التوليدية وديداكتيك اللغات
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة لبيان مفهوم الكفاية بين اللسانيات التوليدية وديداكتيك اللغات. وبينت اعتماد تشومسكي العقلانية كأساس لنظريته التوليدية التحويلية متجاوزا العديد من الأطروحات والمبادئ الفلسفية التي تنطلق منها الدراسات البنيوية، ومنتقدا أيضا تصورات علم النفس السلوكي في مجال اللغة واكتسابها وتعلم قواعدها، وتستمد حقيقتها من كونها أداة للتعبير والتفكير الإنساني الحر. وأظهرت مفهوم الكفاية من منظور اللسانيات التوليدية وديداكتيك اللغات اللذان يعتبران المرجع الأساس في استخدام مفهوم الكفاية وكونها أعطته حيزا مهما في دراستها خاصة اللسانيات التوليدية. وتناولت مفهوم الكفاية في التصور التوليدي، مفهوم الكفاية اللغوية، الكفاية والإنجاز، ولا يعتبر تشومسكي القواعد النحوية التوليدية نموذجا للمتكلم أو المستمع، ولكنها محاولة لوصف بأكثر دقة وحيادية المعرفة اللغوية، المكون (التركيبي، الصواتي، الدلالي)، الكفاية ومسألة تعليم اللغات. وأظهرت الكفاية في تصور ديداكتيك اللغات، الكفاية والقدرة، تطبيقات الكفاية في ميدان تعليم اللغات (علاقة اللسانيات بديداكتيك اللغات، تطبيقات الكفاية في مجال تعليم اللغات). واختتمت الدراسة سطورها بالتركيز على تصور الكفاية من منظور اللسانيات التوليدية التي أكدت جميع أبحاثها على أنها معطي بيولوجي يختص به الإنسان، يستطيع من خلاله توليد ما لا نهاية له من الجمل والتراكيب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات اللغوية
|a اللسانيات التوليدية
|a تعليم اللغات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-006-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442269
|d 1442269
|
