ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز السمعة الأكاديمية لجامعة...>الوصف

تعزيز السمعة الأكاديمية لجامعة بنها بين حتمية التسويق الدولي للخدمات التعليمية وضرورة تنمية الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Enhancing Benha University Academic Reputation between the Inevitability of International Marketing of Educational Services and the Necessity of Developing the Digital Competencies of the Teaching Staff Members: A Field Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، سحر محمد أبو راضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Sahar Mohammed Abou-Rady
المجلد/العدد: ج117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1009 - 1160
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1442273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | الرفاهية النفسية | التسويق الإلكتروني | الميزة التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السمعة الأكاديمية للجامعة | التسويق الدولي للخدمات التعليمية | الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس | University Academic Reputation | International Marketing of Educational Services | Digital Competencies for Teaching Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعزيز السمعة الأكاديمية لجامعة بنها، من خلال التركيز على التسويق الدولي للخدمات التعليمية، وتنمية الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة، الأمر الذي تطلب التعرف على الأساس الفكري للسمعة الأكاديمية للمؤسسات الجامعية، توضيح الإطار المفاهيمي والفكري للتسويق الدولي للخدمات التعليمية الجامعية، الكشف عن الجدارات الرقمية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس لتعزيز سمعة الجامعة، رصد واقع التسويق الدولي للخدمات التعليمية في جامعة بنها وتحليل واقع تنمية الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس فيها وذلك من خلال الدراسة الميدانية، ثم التوصل إلى وضع تصور مقترح لتعزيز السمعة الأكاديمية لجامعة بنها، وتحقيقا لهذا الهدف الرئيس وتلك الأهداف الفرعية، استخدم البحث المنهج الوصفي وأسلوب دراسة الحالة كأحد آلياته، وتم تطبيق استبانة على عينة بلغ قوامها (٣٤٣) عضو من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة بكلياتها المختلفة، ثم توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أشارت في مجملها إلى ضعف واقع التسويق الدولي للخدمات التعليمية في الجامعة، وكذلك ضعف واقع تنمية الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس، وفي ضوء هذه النتائج تم طرح تصور، واقتراح آليات إجرائية لتعزيز السمعة الأكاديمية لجامعة بنها من خلال تفعيل التسويق الدولي للخدمات التعليمية وكذلك الاهتمام بتنمية الجدارات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس.

The present research aims to enhance Benha University academic reputation by focusing on the international marketing of educational services and developing the digital competencies of the teaching staff members at the university. This required identifying the intellectual basis of the academic reputation of university institutions, clarifying the conceptual and intellectual framework for international marketing of educational services, revealing the digital competencies necessary for teaching staff members to enhance the university reputation, monitoring the reality of international marketing of educational services at Benha University, and analyzing the reality of developing digital competencies among teaching staff members at the university through a field study. Then, the suggested proposal was set to enhance Benha University academic reputation in order to achieve this main goal and those sub-goals. The research relied on the descriptive method and the case study method as one of the mechanisms of the descriptive method. The questionnaire was applied to a sample of (343) teaching staff members at the university in its faculties. The research then reached a set of results that indicated the weakness of the reality of international marketing of educational services at the university, as well as the weakness of the reality of developing the digital competencies of teaching staff members. In light of these results, the suggested proposal was put forward, and procedural mechanisms were proposed to enhance Benha University academic reputation by activating the international marketing of educational services, as well as paying attention to developing the digital competencies of teaching staff members.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.