ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الهندسة اللغوية بالمدرسة المغربية: المنطلقات والآفاق

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: الملوك، المهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 63 - 70
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن الهندسة اللغوية بالمدرسة المغربية. حظيت اللغة العربية بمكانة متقدمة في المنهاج المغربي باعتبارها اللغة الرسمية للبلاد جانب الأمازيغية كما ينص الدستور على ضرورة دعم وتقويم هذين اللسانين العربي والأمازيغي، ويعتمد المنهاج المغربي مداخل متعددة تستمد مشروعيتها من فلسفة الدولة وتوجهاتها الكبرى الرامية إلى تكوين مواطن متشبع بهويته الدينية والوطنية والحضارية المتعددة الروافد، وارتبط مفهوم التخطيط بمحددات أساسية ذات مرجعيات علمية تنطلق من عملية التشخيص ووضع وصياغة الأهداف واقتراح خطة العمل وتوفير الوسائل والمعينات الديداكتيكية الأساسية للتنفيذ، وتنطلق ديدكتيك تعلم اللغات باعتبارها مجموع الخطابات التي أنتجت حول تعليم وتعلم اللغات، ونشات في بدايتها مرتبطة باللسانيات التطبيقية مهتمة بطرائق تدريس اللغات. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن منهاج اللغة العربية يسهم بشكل صريح أو ضمني في بناء شخصية المتعلم في شموليتها وتربيته على الاستقلالية والوعي بالواجبات والحقوق الفردية والجماعية والتحلي بروح المسؤولية والقدرة على تدبير مشاريع شخصية أو جماعية ذات صلة بالحياة المدرسية والاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2508-9234