| LEADER |
03046nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188789 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 763268
|a بن عدي، الحسين
|e مؤلف
|g Ben Addi, El-Houcine
|
| 245 |
|
|
|a الأدب وإشكالية القيمة الجمالية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على الأدب وإشكالية القيمة الجمالية. أكد على أن الأدب ظاهرة إنسانية ناتجة عن تفاعل الإنسان مع العالم الذي يعيش فيه، والتجارب التي خاضها، والنكسات التي تعرض لها، والانتصارات التي حققها، وكذلك الانفعالات الثاوية في دواخله والرغبات التي تتنازعه، والاحلام التي طمح إليها. وأشارت إلى أنه لطرق إشكال القيمة الجمالية للأدب عرض قول تيرى ايغلتون. وبينت أن الظاهرة الأدبية تشكلت من أربعة عناصر أساسية، وهى (العاطفة، والمعنى، والخيال، والأسلوب)، مشيرة إلى أن كل أثر أدبي لا بد وأن يشتمل على هذه العناصر بشكل من الأشكال وإن تفاوت حضورها في أثر عن آخر. وتطرقت إلى بيان رأى الشكلانيون، وهو أن ما منح الشعر آثره الخاص هو استخدام الكلمات بطرائق غير مالوفة وغير متوقعة. وأوضحت أن القيمة الجمالية للعمل الأدبي حسب نظرية التلقى (ياوسJauss) كمنت في العلاقة بين أفق التوقع والقارئ، وذلك لأن الأعمال الأدبية الجيدة هى وحدها القادرة على جعل أفق انتظار قرائها أصاب بالخيبة. وأكدت على عدم إمكانية الفصل بين المحتوى وشكل العمل الأدبي، أو بين المعنى واللغة الحاملة له (شفاهية، مكتوبة). واختتمت الورقة بالتأكيد على ضرورة الإدراك العميق للوظيفة النوعية التي لعبها الأدب في حياة الإنسان القارئ، والذي أتيح له إمكانية الانتقال من درجة إدراكية بسيطة إلى درجة أكثر عمقاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة الأدب
|a القيم الجمالية
|a النقد الأدبي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-007-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442424
|d 1442424
|
