ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السعادة المهنية وعلاقتها بسلوك...>الوصف

السعادة المهنية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Professional Happiness and its Relationship to Organizational Citizenship among Administrative Staff in the General Directorates of Education in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: التوبي، سلام بن سالم بن سلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tobi, Salam bin Salem bin Salam
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 117 - 144
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1442528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعادة المهنية | المواطنة التنظيمية | الموظفون الإداريون | المؤسسات التربوية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة المهنية | المواطنة التنظيمية | Professional Happiness | Organizational Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى السعادة المهنية، وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة بنيت ثلاث أدوات: الأولى تقيس السعادة المهنية لدى الموظفين الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم تكونت من (35) فقرة، والثانية تقيس سلوك المواطنة التنظيمية لديهم وتكونت من (40) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها طبقت على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددها (450) موظفا وموظفة في المديريات التعليمية بمحافظات: مسقط –الداخلية –الظاهرة –البريمي -شمال الشرقية -جنوب الباطنة، وكذلك استخدمت أداة المقابلة ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: إن مستوى السعادة المهنية لدى الموظفين الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان من وجهة نظرهم بالنسبة لمحاور أداة الدراسة كان ضمن المستوى العالي بشكل عام، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمستوى السعادة المهنية لدى الموظفين الإداريين في المديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عُمان تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة والمحافظة، بينما وجدت فروق دالة في متغير المؤهل العلمي في المحور المتعلق بالعدالة ولصالح أصحاب مؤهل البكالوريوس فأقل، ولم تكن هناك فروق دالة في بقية المحاور، إن مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين من وجهة نظرهم بالنسبة المحاور أداة الدراسة كان ضمن المستوى العالي جدا بشكل عام. وكان من أبرز التوصيات ما يلي: تقديم البرامج التدريبية وورش العمل والحوافز المادية والمعنوية لدى الموظفين الإداريين بالمديريات التعليمية للاستمرار بهذا المستوى المرتفع من السعادة المهنية، وتشجيع الموظفين على ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية، استثمار نتائج المستوى المرتفع من السعادة المهنية، وممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بالمديريات التعليمية في تطوير أدائهم في العمل.

The study aimed to identify the level of professional contentment and its relationship to the behavior of organizational citizenship among administrative staff in the General Directorates of Education in Oman. and the detection of a relationship between the level of personal contentment (associated with the family environment and society) and the level of professional contentment. And the identification of the relationship between the level of organizational citizenship behavior in personal life and the level of organizational citizenship behavior in the working environment. To achieve the objectives of the study, a tool was built in three parts: the first measures the professional contentment of the administrative staff in the General Directorates of Education and consists of (35) sections. The second measures their behavior of organizational citizenship and consists of (40) sections. After verifying their authenticity and stability they were applied to the members of the sample of the study (450) employees in the educational directorates of the governates: Muscat- Al Dakhiliyah- Al Dhahirah – Al Buraymi – Al Sharqiyah North- Al Batinah South. To answer the questions of the study mathematical The most prominent results of the study were: The level of professional contentment of the administrative staff in the General Directorates of Education in Oman from their point of view based on the axes of the study tool was at an elevated level in general. There are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) for the level of professional contentment of administrative staff in the General Directorates of Education in Oman due to gender variables, years of experience, and conservation, while there were significant differences in the variable of scientific qualification in the axis of justice for the benefit of those with bachelor's degrees and lower, and there were no significant differences in the rest of the axes. From their point of view, the level of organizational citizenship behavior among administrative staff was at a remarkably elevated level in general. The most notable recommendations include: Provide training programs, workshops, and material and moral incentives to administrative staff in educational directorates to continue with this elevated level of professional contentment and encourage employees to engage in organizational citizenship behavior. Investing the results of the prominent level of professional contentment and the practice of organizational citizenship behavior among administrative staff working in educational directorates in the development of their performance at work.
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.