| LEADER |
03117nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188965 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 764328
|a عليوي، امحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم العتيق بالمغرب تاريخه وأدواره التعليمية والتربوية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2022
|g دجنبر
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تاريخ التعليم العتيق بالمغرب وأدواره التعليمية والتربوية. ظل التعليم ملازمًا لحركة الإسلام ومرافقًا لانتشار دعوته منذ عصر الرسالة الأول، فحيثما حل الإسلام حل معه العلم وصحبته مساعي المسلمين لنشره، ولا غرو أن يكون دخول الإسلام إلى المغرب تأسيسًا لعهد جديد وفتحًا لصفحة من الصفحات المشرقة في خدمة المغاربة للعلم وعنايتهم بنشره. وناقش البحث مفهوم التعليم العتيق والمدرسة العتيقة، وتتبع تاريخ نشأة التعليم العتيق ومدارسة في الإسلام، واستعرض لمحة تاريخية عن المدارس العتيقة بالمغرب، والفتح الإسلامي للمغرب، وظهور التعليم الإسلامي والمدارس الإسلامية بالمغرب ومراحل تطورها. كما أشار البحث إلى المسجد المدرسة الأولى في المغرب، وبيان نشأة المدارس العتيقة بالمغرب وتطورها، ذاكرًا لمحة تاريخية عن عناية الملوك والسلاطين المغاربة بالمدارس العتيقة، وإسهام التعليم العتيق في الحفاظ على خصوصيات المغرب وهويته الحضارية الإسلامية، وآفاق التعليم العتيقة في ظل العناية الرسمية الجديدة به. واختتم البحث بالقول بأن التعليم العتيق بقي صامدًا عبر العصور يقوم برسالته التي أنشئ من أجلها وهي بناء القيم وحراسة الأخلاق وصيانة العقيدة والإرشاد إلى التدين السليم، واستمراره في أداء هذه الرسالة رهين بمزيد من الاهتمام به، وقيام أهله على شؤونه تنظيرًا وتأطيرًا وتدريسًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم العتيق
|a الكتاتيب القرآنية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-009-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442603
|d 1442603
|
