ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريس والتعلم بقوة الذكاء ال...>الوصف

التدريس والتعلم بقوة الذكاء الاصطناعي: تشكيل مستقبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: Teaching and Learning with the Power of Artificial Intelligence: Shaping the Future of the School
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أرطيع، نور الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arattai, Nourddine
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 - 32
DOI: 10.33685/1316-000-103-001
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1442857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | المؤسسات التعليمية | التعليم الإلكتروني | طرائق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤسسة التعليمية | الثورة الصناعية الرابعة | الذكاء الاصطناعي | التدريس والتعلم | الطرائق البيداغوجية والديداكتيكية | Educational Institution | The Fourth Industrial Revolution | Artificial Intelligence | Teaching and Learning | Pedagogical and Didactic Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: إن سيطرة الذكاء الاصطناعي على كل مناحي الحياة ومنها التعليم والتعلم، جعل سؤال إمكانات الاستفادة منه سؤالا مشروعا؛ فاستخدام الذكاء الاصطناعي في المؤسسة التعليمية سيحدث تغييرات في طرائق التدريس وأهدافه، كما أنه سيوفر إمكانات وفرص لا محدودة، وبالتالي إعلان ميلاد مؤسسة تعليمية مغربية جديدة ومجددة. من هذا المنطلق، تسعى هذه الورقة البحثية إلى تقديم صورة جديدة حول المدرسة المغربية في علاقتها بعنصر من عناصر الثورة الصناعية الرابعة، وهو الذكاء الاصطناعي؛ حيث سنعمل على استكشاف تأثيرات الذكاء الاصطناعي في مجال التعلم وآليات تغيير الطرائق البيداغوجية والديداكتيكية التي نتعلم بها ونعلم بها في المؤسسة التعليمية.

The dominance of artificial intelligence in all aspects of life, including teaching and learning, has made the question of the possibilities of benefiting from it a legitimate question; the use of artificial intelligence in the educational institution will bring changes in teaching methods and objectives, and it will provide unlimited possibilities and opportunities, thus announcing the birth of a new and renewed Moroccan educational institution. From this point of view, this research paper seeks to present a new picture about the Moroccan school in relation to an element of the Fourth Industrial Revolution, namely artificial intelligence; where we will explore the effects of artificial intelligence in the field of learning and mechanisms for changing the pedagogical and didactic methods by which we learn and teach in the educational institution.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.