ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كاريگەرى بەكارهـێـنانى ستراتيژ...>الوصف

كاريگەرى بەكارهـێـنانى ستراتيژيەتى POSSE لەگەشەپـێـدانى ئاراستەى قوتابيانى پۆلى حەوتەمى بنەڕەتى لەبابەتى ئەدەبى كورديدا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using POSSE Strategy in the Trend Development of Seventh-Grade Basic Students in Kurdish Literature
أثر استخدام استراتيجية POSSE في تنمية الاتجاه لدى طالبات الصف السابع الأساس في مادة الأدب الكوردي
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: درويش، جيمەن همزه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Drwish, Chiman Hamza
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 478 - 508
DOI: 10.32894/1911-018-002-020
ISSN: 1992-1179
رقم MD: 1442901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الكردية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طالبات الصف السابع | مادة الأدب الكوردي | استراتيجية Posse | مدارس التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
POSSE استراتيجية | الاتجاه | الصف السابع الأساس | Posse Strategy | Trend Development | Seventh-Grade Basic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجية POSSE في تنمية الاتجاه لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في مادة الأدب الكوردي. اعتمدت الباحثة تصميم المجموعات المتكافئة، مجموعة تجريبية درست على وفق استراتيجية POSSE وأخرى ضابطة درست بحسب الطريقة الاعتيادية المتبعة. اشتمل مجتمع البحث تلاميذ الصف السابع الأساسي في مدارس التعليم الأساسي النهارية في مديرية تربية المركز/ مدينة أربيل للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) اختارت الباحثة قصدا مدرسة (وه نه وشه) الأساسية، واختارت منها شعبتين عشوائيا ووزعوا بالأسلوب نفسه على المجموعتين، فكانت شعبة (أ) البالغ عددها (۳۲) تلميذا المجموعة التجريبية، وشعبة (ب) البالغ عددها (۳۲) تلميذا المجموعة الضابطة، وأجرت الباحثة التكافؤ بين تلاميذ المجموعتين في المتغيرات الآتية: العمر الزمني بالأشهر، درجة اللغة والأدب الكوردي- الكورس الأول، التحصيل الدراسي للأبوين، مقياس الاتجاه. تكونت أداة البحث من مقياس الاتجاه التي تبنت من مقياس (حمد سعيد، ٢٠١٤) الذي اشتمل (۳۷) فقرة وموزعة على (۳) بدائل، استخرجت الباحثة صدق المقياس بأعطائها لمجموعة من المحكمين والخبراء وكذلك استخراج ثبات المقياس بإعادة الاختبار حيث بلغ ثبات مقياس الاتجاه (0.78)، وبعد إجراء التعامل الإحصائي مع البيانات باستخدام (T.test) توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1.وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات فرق الاتجاه في الاختبار البعدي عند تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية POSSE ومتوسط درجات فرق الاتجاه في الاختبار البعدي عند تلاميذ المجموعة الذين درسوا بحسب الطريقة الاعتيادية المتبعة ولصالح المجموعة التجريبية. 2.وجود فرق ذي دلالة احدى إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي عند تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية POSSE في مقياس الاتجاه ولصالح الاختبار البعدي. 3.وجود فرق ذي دلالة احدى إحصائية عند مستوى (٠٥,.) بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي عند تلاميذ المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه الذين درسوا بحسب الطريقة الاعتيادية المتبعة ولصالح الاختبار البعدي. وفي ضوء النتائج، توصلت الباحثة إلى استنتاجات ومقترحات وتوصيات عدة وبصورة عامة يؤكدون على استخدام طرائق واستراتيجيات الحديثة ومنهم استراتيجية POSSE عند تدريس مادة الأدب الكوردي وتنمية وتطوير الاتجاه لدى التلاميذ، كما أوصى عدة توصيات.

The aim of this study is to find out the effect of using POSSE strategy in Trend Development of Seventh-Grade Basic Students in Kurdish Literature. The researcher relied on the balanced design which includes two groups, the experimental group which they study through POSSE Strategy, and the control group which they study normally. The research population includes seventhgrade students of basic schools at the centre of Erbil in 2022-2023. The researcher chose Wanawsha Basic School, they selected two groups randomly, the students were distributed into two groups; Group A was the experimental group which they were 32 students, and group B was the control group which they were 32 students. The researcher found out the balance between both groups from the variables (student age in months, results of Kurdish-language subject in the first Semester, education level of students' parents, Orientation scale). The research tool is Trend scale that the researcher relied on the scale (Hamad Saeed, 2014) which included 37 items and divided into (3) alternatives. The researcher verified research tool by giving to a number of experts and professionals, as well as the stability of a tool was achieved by retest in which the stability scale in Trend Development was (0.78). After implementing the tool and extracting the results using T. test, the researcher came to the following conclusions: 1. There is a significant difference at the level of (0.05) between the average difference score on Orientation scale in post-test of the experimental group, which they study the Kurdish Literature by following POSSE Strategy, and the average score on Trend Development of the control group they study the subject normally in favor of experimental group. 2. There is a significant difference at the level of (0.05) between the average score on Trend Development scale in pre- and post-test of the experimental group, which they study the subject by following POSSE Strategy in favor of post-test. 3. There is a significant difference at the level of (0.05) between the average score on Trend Development scale in pre- and post-test of the control group, which they study the subject normally in favor of posttest.
ISSN: 1992-1179

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.