ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > English Language Skills for En...>الوصف

English Language Skills for Engineering Students from the Perspective of the Stakeholders: A Need Analysis Study

العنوان بلغة أخرى: مهارات اللغة الإنجليزية لطلاب الهندسة من وجهة نظر المستفيدين: دراسة تحليل احتياجات
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Badawy, Mazen Fawzy (Author)
مؤلفين آخرين: Elbanna, Nourhan Adel Ibrahim (Co-Author)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1443082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الاحتياجات اللغوية | طلبة الهندسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الإنجليزية لأغراض محددة | احتياجات التعلم | تحليل الاحتياجات | المهارات اللغوية | English for Specific Purposes | Learning Needs | Needs Analysis | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على احتياجات اللغة الإنجليزية لطلاب الهندسة من وجهة نظر الأطراف المعنية. استخدمت الدراسة الأساليب الكمية والنوعية، بما في ذلك الاستبيانات والمقابلات، لجمع البيانات حول مهارات اللغة الإنجليزية لدى الطلاب واحتياجاتهم اللغوية وأهدافهم في تعلم اللغة الإنجليزية. شارك في الدراسة طلاب في الفرقة الإعدادية (ن= ٨٩٤) في المعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بكفر الشيخ والمعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بالمحلة، وأعضاء من هيئة التدريس (ن= ۱۷)، وأصحاب العمل (ن= ۹). توصلت الدراسة إلى أن طلاب الهندسة يحتاجون إلى تطوير مهاراتهم في اللغة الإنجليزية للتواصل بشكل فعال باللغة الإنجليزية، شفهيا وكتابيا على حد سواء، مع نفس الأهمية بين جميع المهارات اللغوية. تسلط الدراسة الضوء أيضا على الحاجة إلى تطوير مقررات اللغة الإنجليزية خصيصا لطلاب الهندسة لتلبية احتياجاتهم الخاصة ومساعدتهم على النجاح في دراساتهم ومهنهم. يمكن استخدام نتائج الدراسة لتطوير مقررات اللغة الإنجليزية للأغراض الخاصة، والتي يمكن أن تساعدهم على النجاح في دراساتهم ومهنهم.

The study aimed to identify the English language needs of engineering students from the perspective of stakeholders. The study used quantitative and qualitative methods, including questionnaires and interviews to gather data on the students' English language skills, their perceived needs, and their goals for learning English. The participants of the study were engineering students in the preparatory year (n= 894) at The Higher Institute of Engineering and Technology in Kafrelshiekh and The Higher Institute of Engineering and Technology in El-Mahala, teaching staff (n=17), and engineering employers (n=9). The study found that engineering students need to develop their English language skills to communicate effectively in English, both orally and in writing with equal importance among all the language skills. The study also highlights the need for developing an English course specifically for engineering students to meet their specific needs and help them succeed in their studies and careers. The findings of the study can be used to develop more effective ESP courses and curricula for engineering students, which can help them succeed in their studies and careers.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.