| LEADER |
06397nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2189420 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، أميرة رمضان عبدالهادي
|g Hassan, Amira Ramadan Abdul-Hadi
|e مؤلف
|9 269429
|
| 245 |
|
|
|a التحول الرقمي بإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي:
|b الواقع والمأمول
|
| 246 |
|
|
|a Digital Transformation in the Management of Al- Azhar Pre-University Education:
|b Reality and Hope
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تطوير إدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء التحول الرقمي من خلال التعرف على الأسس النظرية للتحول الرقمي في التعليم قبل الجامعي، رصد العوامل الداعمة للتحول الرقمي بإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي من خلال القوانين واللوائح المنظمة، رصد أهم متطلبات تطوير إدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر أفراد عينة البحث، واستخدمت البحث المنهج الوصفي، لملائمته لطبيعة البحث، كما استخدمت الدراسة الميدانية أسلوب الدراسات المستقبلية (أسلوب دلفاي) على عينة ممثلة من خبراء التربية والإدارة والتخطيط وتكنولوجيا المعلومات، وقيادات التعليم الأزهري بقطاع المعاهد الأزهرية، بالقاهرة وتكونت العينة من (٢٦) خبيرا في الجولتين الأولى والثانية، وكان من أهم متطلبات تطوير إدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر أفراد عينة البحث، مراجعة وتحديث القوانين واللوائح المنظمة لإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي بما يسمح باستخدام الأنظمة الرقمية في العمليات الإدارية بديلا عن النماذج والمكاتبات الورقية، إعادة هيكلة اختصاصات بعض الإدارات والوحدات بما يتناسب مع عملية التحول الرقمي، توفير موارد مالية كافية لضمان تنفيذ ونجاح استراتيجية التحول الرقمي بإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي، توفير بنية تكنولوجية عالية التقنية وتوظيفها في تطبيق التحول الرقمي بإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي بمستوياته الثلاث، إنشاء شبكة تكنولوجية للربط بين قطاع المعاهد الأزهرية والمناطق والإدارات التعليمية والمعاهد الأزهرية بمختلف المحافظات، توفير الكوادر البشرية اللازمة لتطبيق التحول الرقمي بإدارة التعليم الأزهري قبل الجامعي بمستوياته الثلاث.
|b The research aimed at developing Al-Azhar pre-university education management in terms of the digital transformation. This main aim would be achieved through these steps: reviewing the theoretical foundations of the digital transformation in pre-university education, determining the main factors supporting digital transformation in Al-Azhar pre-university education management through laws and regulations, and determining the most important requirements for the development of the Al-Azhar pre-university education management according to the digital transformation from the point of view of the study sample. The study methodology used was the descriptive approach, and its tool was a (Delphi method), which was the first and second rounds applied to a sample of (26) experts in education, management and planning, information technology experts, and leaders of Al-Azhar education in the Al-Azhar institutes sector, in Cairo. The research revealed the following results: the most important requirements for the development of Al-Azhar pre-university education management according to the digital transformation from the point of view of experts are: reviewing and updating the laws and regulations governing the management of Al-Azhar pre-university education in a way that allows the use of digital systems in administrative processes as an alternative to paper forms and correspondence, restructuring the competencies of some departments and units in line with the digital transformation process, providing sufficient financial resources to ensure the implementation and success of the digital transformation strategy in managing Al-Azhar pre-university education, providing a high-tech technological infrastructure and employing it in applying the digital transformation in managing Al-Azhar pre-university education at its three levels, creating a technological network to link the sector of Al-Azhar institutes and regions and educational administrations and Al-Azhar institutes in various governorates, providing the human cadres necessary to apply the digital transformation in managing Al-Azhar pre-university education at its three levels.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a إدارة التعليم
|a التعليم الأزهري
|
| 692 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a إدارة التعليم الأزهري
|a متطلبات
|a تطوير
|b Digital Transformation
|b Al-Azhar Preuniversity Education
|b Educational Management
|
| 700 |
|
|
|a حتاتة، أم السعد أبو العنين محمد
|g Hatata, Umm Al-Saad Abu Al-Enein
|e م. مشارك
|9 564166
|
| 700 |
|
|
|a جمعة، فتحية أحمد إسماعيل
|e م. مشارك
|9 546576
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 111
|m ع111
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-111-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1443099
|d 1443099
|
