ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الكفاءات المهنية لأعضاء...>الوصف

تقييم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Professional Competencies of Faculty Members According to Comprehensive Quality Standards from the Students' Point of View
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: سعدات، فضيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saadat, Fadhila
مؤلفين آخرين: شرقي، حورية (م. مشارك) , معامير، نريمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 275 - 284
DOI: 10.46315/1714-013-001-021
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1443284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفاءات المهنية | إدارة الجودة الشاملة | أعضاء هيئة التدريس | الأداء الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | عضو هيئة التدريس | الكفاءة المهنية | معايير جودة الكفاءات المهنية | Quality | Faculty Member | Professional Competence | Quality Standards for Professional Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة، لذا تم تصميم استبان مكون من (60) عبارة موزعة على خمسة معايير؛ تم تطبيقه على عينة قوامها (85) طالب وطالبة في جامعة الجزائر 2. وخلصت الدارسة لجملة من النتائج، هي أن الطلبة يقدرون الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظرهم في حدود المتوسط، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التقييم تبعا لمتغير المستوى الدراسي.

The study aimed to evaluate the professional competencies of faculty members according to comprehensive quality standards from the students' point of view. Therefore, a questionnaire was designed consisting of (60) statements distributed on five criteria; It was applied to a sample of (85) male and female students at the University of Algiers 2. The study concluded a number of results, namely that students estimate the professional competencies of faculty members according to the comprehensive quality standards from their point of view within the limits of the average, and that there are statistically significant differences in the evaluation according to the variable of the academic level.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.