ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تفعيل دور جامعة الأزهر...>الوصف

متطلبات تفعيل دور جامعة الأزهر في تنمية مهارات سوق العمل لدى طلابها في ضوء الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Activating the Role of Al-Azhar University in Developing the Labor Market Skills of its Students in Light of Fourth Industrial Revolution
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المتولي، محمد عبدالنبي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Metwally, Mohamed Abd El Nabi Ahmed
المجلد/العدد: ع200, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 389 - 457
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1443466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الذكاء الاصطناعي | سوق العمل | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | جامعة الأزهر | مهارات سوق العمل | الثورة الصناعية الرابعة | Requirements | Al- Azhar University | Labor Market Skills | The Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على متطلبات تفعيل دور جامعة الأزهر في تنمية مهارات الطلاب اللازمة لسوق العمل في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، وقد اقتصرت الدراسة على بعض الأدوار الفرعية للجامعة والتي تتمثل في: الإدارة الجامعية، أعضاء هيئة التدريس، البرامج والمناهج الدراسية، الأنشطة الطلابية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة وجهت إلى عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر شملت قطاعات الجامعة الأربع (العلوم الشرعية، العلوم الإنسانية، العلوم الطبية، الهندسة والعلوم الأساسية)، وكان من أهم نتائج الدراسة أن جميع المتطلبات الواردة لتفعيل دور جامعة الأزهر لتنمية مهارات سوق العمل لدى الطلاب باستبانة الدراسة اعتبرت متطلبات مهمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث جاءت جميع المحاور مهمة بدرجة كبيرة، وأظهرت استجابات أفراد العينة أن أكثر المتطلبات أهمية حسب ترتيب الوزن النسبي تمثلت في: مراجعة أهداف الجامعة بصورة مستمرة لمواكبة التغيرات المستمرة في سوق العمل، تعزيز وبناء الثقة بالنفس والمرونة عند الطلاب، أن تتسم البرامج والمناهج بالمرونة والقابلية للتكيف بحيث تتلاءم مع التغيرات التكنولوجية المتلاحقة، أن تكون الأنشطة الطلابية هادفة تكسب الطلاب مهارات متنوعة، وقد بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول درجة أهمية متطلبات تنمية المهارات اللازمة لسوق العمل لدى الطلاب تعزى لمتغير التخصص، (نظري -عملي)، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح متغير الإناث، وأيضا توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الوظيفة (مدرس -أستاذ مساعد –أستاذ) لصالح فئة مدرس، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يأمل أن تفيد صانعي القرار بجامعة الأزهر في رسم السياسات التربوية المناسبة لتنمية مهارات سوق العمل لدى الطلاب في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لإعداد خريجين على كفاءة عالية لديهم مهارات تؤهلهم للمنافسة في سوق العمل المحلى والعالمي.

The study aimed to consider the requirements of applying Al-Azhar university's role in developing the labor market needed skills for the students in light of the fourth industrial revolution, The study was limited to some of the university's subsidiary roles, which are: university administration, academic staff, educational programs and curriculums, and also students activities. The study used the descriptive method, and the study's tool was a survey which was directed to some faculty members at Al-Azhar university who worked in religion sciences, human sciences, medical sciences, engineering and basic sciences. The study indicated that all the requirements for applying Al-Azhar university's role in developing the labor market skills for students were really important. The responses of people who participated in the survey indicated that the most important requirements according to the relative weight were: reviewing the university's objectives continually to meet labor market needs, build and reinforce self-confidence in students , make sure that the curriculums and the programs have flexibility to stay current with technology trends , and the activities should be beneficial that develop students' skills. The study results also indicated that there were no statistically significant differences between the responses of the sample members regarding the importance degree of the requirements for developing the skills necessary for the labor market among students due to the specialization variable (theoretical- practical), however there were differences in gender (males–females) in favor of females, and there were also differences in job description (teacher-professor-assistant professor) in favor of teacher. The researcher submitted recommendations that could benefit decision makers in Al-Azhar university which would develop the labor market skills for students in light of fourth industrial revolution to fully prepare fresh graduates who have skills that enable them to compete in national and international labor market.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.