| LEADER |
05784nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2189865 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 116329
|a الزيدي، طالب صليبي حسين نايل
|e مؤلف
|g Nayel, Talib Salibi Hussein
|
| 245 |
|
|
|a اعتماد خطة برنامج تدريبي مقترح لتمكين أداء تدريسيي اللغة العربية في كليات التربية
|
| 246 |
|
|
|a Adopting a Proposed Training Program Plan to Enhance the Performance of Arabic Language Teachers in Colleges of Education
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية (رماح) بالتعاون جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم بالسودان
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتضمن مشكلة البحث في المبحث الأول: 1- إن مادة اللغة العربية تعد واحدة من بين أهم المواد الأساسية في مقررات مناهج كليات التربية، وإن مدرس هذه المادة الحيوية يعد قلب العملية التدريسية في الحياة العملية لتلك الكليات. 2- إن المدرسين الذين يعدون أساس هذه المادة يرنون لأجل اكتساب المزيد من المهارات التربوية والنفسية التي تطور خبراتهم وتجعلهم متمكنين من تعزيز شخصياتهم المهنية وسلوكهم العلمي وحضورهم التربوي. 3- بغية الحصول على المزيد من الكفايات المهنية التي تعمق من تجاربهم وتثري خبراتهم التدريسية التي يحتاجونها في حجرة الدرس العملية. 4- إن لممارستهم المستمرة والمتواصلة مع أهمية المادة وسعة تأثيرها تجعلهم مندفعين لإثراء هذه الممارسات بمزيد من المهارات التعليمية. 5- وهذا ما يجعل المسؤول عن التنفيذ والمشرف على الأداء يؤشر في متابعته لهذا الموضوع الحساس في تقويماته بأن التطلعات ترنو الممارسات فعالة من حيث الخبرات المهنية اللازمة لتطوير ذلك الأداء التربوي ورفع مستواه الفني بدرجة متقدمة ومواكبة لأحدث التقنيات في مجال تكنلوجيا التعليم وبضوء هذه الحاجات المهنية الأساسية هي التي جعلت الباحث يشعر بمشكلة البحث ويكتب عنها بحثه هذا. وفي أهمية البحث والحاجة إليه، أكد الباحثان على إنها: 1- تتجلى في كون العملية التربوية بأشد الحاجة إلى التدريب في ضوء أهدافها التربوية وأغراضها السلوكية، لأنها تحتل موقع الصدارة وهي جديرة بالبحث والدراسة والتقصي في سبيل التأهيل العلمي والفني العالي. 2- لغرض الوصول إلى النتائج المطلوبة والتوصيات اللازمة لتحسين العملية التدريسية وتطويرها إلى الأمام وفي أهداف البحث أكد الباحثان على: أ- تحديد المهارات التدريسية اللازمة لتمكين أداء تدريسي اللغة العربية بمختلف فروعها في كليات التربية. ب- وفي المبحث الأول جاء تحديد المصطلحات، فتناول البحث: الكفايات المهنية، البرنامج، التدريس، الأداء. ت- وفي المبحث الثاني: تناول البحث الأدبيات العلمية والفكرية اللازمة. ث- وفي المبحث الثالث: تناول البحث اعتماد البرنامج التدريبي المقترح فأسلوب التعليم الذاتي، ومواصفات البرنامج والتبرير والأهداف التعليمية والتقويم الأولي ومحتوى البرنامج وعدد الساعات التدريبية والنشاطات المهمة ووسائل التدريب وتقنياته. ج- وفي المبحث الرابع، تناول الباحثان: استنتاجات البحث ومنها: إن جميع موظفي المجتمع العراقي وبكافة تخصيصاته يحتاجون إلى التدريب المستمر أثناء الخدمة؛ لأنه الرافد الأكثر فعالية لتنشيط الأداء الوظيفي ورفع مستوى الإنجاز التدريبي. ح- وفي توصيات البحث، أكد الباحثان على استحداث مادة (المهارات التدريسية) في مناهج كليات التربية لأهميتها في تقويم الأداء وتعزيزه في الميدان العملي (حجرات الدرس). خ- وفي مقترحات البحث: اقترح الباحثان بناء برنامج تدريبي مقترح لتمكين تدريسي مادة علم نفس النمو وطرائق التدريس في ضوء كفايات المادة.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأداء التدريسي
|a المهارات التعليمية
|a الخبرات التدريسية
|
| 700 |
|
|
|9 349662
|a السامرائي، حيدر صاحب شاكر
|e م. مشارك
|g Shakir, Hayder Sahib
|
| 773 |
|
|
|c 025
|f Mağallaẗ dirāsāt li-l-ʿulūm al-islāmiyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 2440
|s مجلة دراسات العلوم الإسلامية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2440-000-008-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1443620
|d 1443620
|
