ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع أنماط التفكير الاستراتيجي...>الوصف

واقع أنماط التفكير الاستراتيجي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، ياسر محمود علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع267
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 58
رقم MD: 1443708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | الإعداد المهني | القيادة الأكاديمية | التنمية التعليمية | الجامعات الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التفكير الاستراتيجي | رؤساء الأقسام الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات | فلسطين | Patterns of Strategic Thinking | Heads of Academic Departments | Faculty Members Universities | Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع أنماط التفكير الاستراتيجي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والفروق تبعا لمتغيري نوع الجامعة ونوع القسم الأكاديمي والتفاعل بينهما، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة طبقية قوامها (312) عضو هيئة تدريس من الجامعات في المحافظات الشمالية من فلسطين وتمثل ما نسبته (7.6%) تقريبا من مجتمع الدراسة، وطبق عليها استبانة قياس أنماط التفكير الاستراتيجي التي اعدها العطاري (2023) والمكونة من (22) فقرة، وموزعة على أربعة أنماط هي: (الشمولي، التجريدي، التشخيصي، التخطيطي) أظهرت نتائج الدراسة الدرجة الكلية لواقع التفكير الاستراتيجي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت كبيرة جدا وبوزن نسبي (85.80%)، وكانت أعلى استجابة وبدرجة كبيرة جدا على (نمط التفكير الشمولي) وبوزن نسبي (84.80%)، بينما كانت أقل استجابة على أقل استجابة بدرجة كبيرة على مجال (نمط التفكير التجريدي) وبوزن نسبي (80.40%)، إضافة إلى انه لا توجد فروق في أنماط التفكير الاستراتيجي تعزى إلى متغيري نوع الجامعة ونوع القسم الأكاديمي، بينما يوجد تفاعل بينهما. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: استمرارية اهتمام إدارات الجامعات بتعزيز التفكير الاستراتيجي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية.

This study aimed to identify the reality of strategic thinking patterns among heads of academic departments in Palestinian universities from the point of view of faculty members, and the differences according to the variables of type of university and type of academic department and the interaction between them. To achieve that, the study was conducted on a stratified sample consisted of (312) faculty members from universities from the northern governorates of Palestine, it represents approximately (7.6%) of the study population, and a questionnaire was applied to measure strategic thinking patterns prepared by Atari (2023), which consists of (22) items, and is divided into four patterns. The results of the study showed that the total degree of the reality of strategic thinking among heads of academic departments in Palestinian universities, from the point of view of faculty members, was very high with a relative weight of response (85.80%), and the highest response was very high degree for (holistic thinking style) with a relative weight (84.80%). Also, the results indicated that there were no differences in the strategic thinking styles due to the variables of type of university and type of academic department, while there was an interaction between them. Based on the findings of the study recommended several recommendations, the most important of which are: continued interest of university administrations in enhancing strategic thinking among heads of academic departments.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.