تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الضغوط الوالدية وعلاقتها بمستو...>الوصف

الضغوط الوالدية وعلاقتها بمستويات شدة اللجلجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Parental Pressures and their Relationship to Levls of Severity of Stuttering among Primary School Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: النقيب، سحر شرقاوي عبدالتواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، سهير محمود (مشرف) , عبدالواحد، فاطمة الزهراء عبدالباسط (مشرف)
المجلد/العدد: ع267
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 263
رقم MD: 1443789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط الأسرية | اضطرابات اللغة | صعوبة النطق | ذوي الهمم
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب اللجلجة | الضغوط الوالدية | Loudness Disorder | Parental Pressures
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين الضغوط الوالدية وعلاقتها بمستويات شدة اللجلجة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، والكشف عن تأثير الضغوط الوالدية كمسبب لاضطراب اللجلجة وفقا للعمر والجنس، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث الحالي، تكونت تلك العينة من (60) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6-12) سنة، ومتوسط عمري قدره (6-12) سنوات وانحراف معياري قدره (1.465)، وبواقع (31 ذكور، 29 إناث) ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة الأدوات التالية حيث تمثلت أدوات البحث الحالي في الاتي: مقياس تقدير شدة اللجلجة (سهير أمين، 2017)، ومقياس الضغوط الوالدية، إعداد/ فيولا الببلاوي (1988)، وقد أسفرت نتائج البحث إلى ينص الفرض الأول على أنه "توجد علاقة ارتباطية بين درجات التلاميذ على مقياس الضغوط الوالدية ودرجاتهم على مقياس شدة اللجلجة"، توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في مقياس الضغوط الوالدية وأبعاده الفرعية تعزى للنوع (ذكور، إناث)"، ينص الفرض الثالث على أنه "توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في مقياس شدة اللجلجة وأبعاده الفرعية تعزى للنوع (ذكور، إناث)"، ينص الفرض الرابع على أنه "توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في مقياس الضغوط الوالدية وأبعاده الفرعية تعزى لمستويات اللجلجة (متوسطة، شديدة).

The aim of the current research is to agree on the agreement between parenting and its relationship to high levels of anxiety among primary school students, and to reveal what resulted from parental agreement as a cause of anxiety disorder according to age and gender. The research reached a descriptive description due to its suitability to the nature of the current research. This sample consisted of (60) Male and female students from the new stage, who are over the long term between (6-12) years, and the average age of the defense is (6-12) years and the standard deviation of the defense is (1.465), with a rate of (31 males, 29 females). To achieve the goals, the researcher used The following tools, as the current research tools are represented in the following: the percussion density meter (Suhair Amin, 2017), and the Francisco Parental Measurement, prepared by Viola El-Beblawi (1988), and they did not appear after the research until I imposed the first as "There is a correlation between the students’ scores on the Parental Stress Scale and their scores on the Stress Severity Scale." There are statistically significant differences between the average scores of the students on the Parental Stress Scale and its subdimensions due to gender (males, females). The third hypothesis states that "There are differences There is a statistically significant difference between the average scores of the students in the scale of severity of turmoil and its sub-dimensions due to gender (males, females). The fourth hypothesis states that "there are statistically significant differences between the average scores of the students in the scale of parental stress and its sub dimensions due to the levels of turmoil (moderate, severe).

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.