استخدام الكلام الإيقاعي لتحسين الإفصاح عن الذات لدى الأطفال المتلعثمين بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى:	Using Rhythmic Speech to Improve Self-Disclosure in Stuttering Children in Primary School
المصدر:	دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي:	الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
مؤلفين آخرين:	بخيت، مؤنس محمد (م. مشارك) , العسيلي، آيات عبدالله سيد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج7, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يوليو
الصفحات:	54 - 83
ISSN:	2535-2253
رقم MD:	1522233
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التربية الخاصة \| التواصل اللفظي \| اضطرابات النطق \| طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الكلام الإيقاعي \| الإفصاح عن الذات \| المرحلة الابتدائية \| اضطراب التلعثم \| Rhythmic Speech \| Self-Expression \| Primary Stage \| Stuttering Disorder
رابط المحتوى:	PDF (صورة)