| LEADER |
03938nam a2200229 4500 |
| 001 |
2190035 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الولي، أسماء بكر الصديق توفيق
|g Elwaly, Asmaa Bakr Elsdiek Tawfiek
|e مؤلف
|9 418397
|
| 245 |
|
|
|a دور أخصائي الإعلام التربوي بالمرحلة الإعدادية والثانوية في نشر ثقافة التنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Educational Media Specialist of the Preparatory and Secondary Stages for Spreading the Sustainable Development Culture in View of Vision of Egypt 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث للتعرف على دور أخصائي الإعلام التربوي بالمرحلة الإعدادية والثانوية في نشر ثقافة التنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰ وتسليط الضوء على المشكلات التي تعوقه عن أداء دوره في نشر ثقافة التنمية المستدامة يعد هذا البحث من البحوث الوصفية وتم تصميم استمارة استبيان بكيفية تغطى كل تساؤلات البحث وتم تطبيقها على أخصائي الإعلام التربوي بالمرحلتين الإعدادية والثانوية في محافظة دمياط الموجودين على رأس العمل وهم (۳۱۰) فقط، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أن النسبة الأعلى (58.٠٦%) من أفراد البحث أفادوا بأن ضعف الإمكانيات المادية بالمدرسة أهم المشكلات التي تعوق أخصائي الإعلام التربوي عن أداء دوره في نشر ثقافة التنمية المستدامة في المدرسة، وجود فروق دلالة إحصائيا بين أفراد البحث لصالح الأخصائيين بالمرحلة الإعدادية عند مستوى الدلالة (0.001).
|b The research aims to identify the role of the Educational Media Specialist at the preparatory and secondary stage in spreading the culture of sustainable development in view of vision of Egypt 2030 and to shed light on the problems that prevent him to do his role of spreading the culture of sustainable development. This research is a descriptive research, it was applied on the Educational Media Specialist of the preparatory and secondary stages in Damietta Governorate who are in actual work which they are (310) only. The research has a number of results: the most important one is that the highest percentage (58.06%) of the specialists reported that the weakness of the financial capabilities at school is the most major problem that prevent any Educational Media Specialist to do their role of spreading the culture of sustainable development at school. There are statistically significant differences among the research individuals for the specialists of the preparatory stage at the significance level (0.001).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الإعلام التربوي
|a التوعية الثقافية
|a التنمية المستدامة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a أخصائي الإعلام التربوي
|a ثقافة التنمية المستدامة
|a رؤية مصر 2030
|b Educational Media Specialist
|b Culture of Sustainable Development
|b Vision of 2030
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 072
|m ع72
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-072-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1443811
|d 1443811
|
