ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة التحويلية في تطوير...>الوصف

دور القيادة التحويلية في تطوير التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا [كوفيد-19] بمدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Role of Transformational Leadership in Developing Distance Learning in Light of the Corona Pandemic "Covid-19" in Basic Education Schools in the Muscat Governorate in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشرعي، بلقيس غالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shari, Balqis Ghaleb
مؤلفين آخرين: الكثيرية، وفاء بنت سعيد بن كرعيس (م. مشارك) , الفارسية، أسماء بنت محمد بن جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 116
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1443898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المؤسسات التعليمية | القيادة التحويلية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | التعلم عن بعد | جائحة كورونا | مدارس التعليم الأساسي | سلطنة عمان | Transformational Leadership | Distance Learning | Corona Pandemic (Covid-19) | Basic Education Schools | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دور القيادة التحويلية في تطوير التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-١٩) بمدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (٤١٢) مديرا ومعلما. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر أبعاد القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان جاءت عالية بصورة إجمالية. كما بينت النتائج أن دور القيادة التحويلية في تطوير التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) بمدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان جاء بدرجة عالية بصورة إجمالية. وكشفت النتائج أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الإناث.

The present study aimed to identify The role of transformational leadership in developing distance learning in light of the Corona pandemic (Covid-19) in basic education schools in the Muscat Governorate in the Sultanate of Oman. Study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (412) principal and teacher. The results of the study found that the degree of availability of transformational leadership dimensions among basic education school principals in the Muscat Governorate in the Sultanate of Oman was high overall. The results also showed that the role of transformational leadership in developing distance learning in light of the Corona pandemic (Covid- 19) in basic education schools in the Muscat Governorate in the Sultanate of Oman was highly rated overall. The results also revealed that there were statistically significant differences in the responses of the study sample at the level (α ≤ 0.05) attributed to the gender variable and in favor of females.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.