ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق القيادة الافتراض...>الوصف

متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية ومعوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Implementing Virtual Leadership in Saudi Universities and its Obstacles from the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العنزي، نوف بنت عطا الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anazi, Nouf bint Atallah
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 141 - 180
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1443925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | القيادة الافتراضية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية | معوقات تطبيق القيادة الافتراضية | Requirements for Applying Virtual Leadership | Obstacles to Applying Virtual Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رصد متطلبات ومعوقات التطبيق لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية على ضوء توجهات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و(المقابلة) كأداة لجمع البيانات، وتم اختيار (۲۰) عضو هيئة تدريس من ذوي الخبرة لتطبيق المقابلة معهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أعلى متطلب من متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس "تحديث السياسات الجامعية وتطويرها لدعم تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية" ثم "وضع خطة استراتيجية لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية"، كما جاء أعلى معوق للتطبيق من وجهة نظرهم، "ضعف التوجهات الاستراتيجية لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية" ثم "تفضيل القيادات الحالية في الجامعات السعودية للقيادة التقليدية وشعورهم بأنها أكثر أمانا من الافتراضية وقلة اهتمامهم بتطبيقها".

The research aimed to monitor the application requirements and obstacles for implementing virtual leadership in Saudi universities in light of the directions of the National Center for E-Learning. To achieve this, the descriptive analytical approach and (the interview) were used as a tool for collecting data, and (20) experienced faculty members were selected to implement the interview. With them. The results of the study concluded that the highest requirement for implementing virtual leadership in Saudi universities from the point of view of faculty members is "updating and developing university policies to support the application of virtual leadership in Saudi universities" and then "developing a strategic plan to implement virtual leadership in Saudi universities," as stated above. An obstacle to the application, from their point of view, is "the weakness of the strategic directions for implementing virtual leadership in Saudi universities," then "the preference of the current leaders in Saudi universities for traditional leadership, their feeling that it is safer than virtual leadership, and their lack of interest in implementing it.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.