| LEADER |
04143nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2190129 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 764324
|a العنزي، نوف بنت عطا الله
|e مؤلف
|g Al-Anazi, Nouf bint Atallah
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية ومعوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Implementing Virtual Leadership in Saudi Universities and its Obstacles from the Point of View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى رصد متطلبات ومعوقات التطبيق لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية على ضوء توجهات المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و(المقابلة) كأداة لجمع البيانات، وتم اختيار (۲۰) عضو هيئة تدريس من ذوي الخبرة لتطبيق المقابلة معهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أعلى متطلب من متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس "تحديث السياسات الجامعية وتطويرها لدعم تطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية" ثم "وضع خطة استراتيجية لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية"، كما جاء أعلى معوق للتطبيق من وجهة نظرهم، "ضعف التوجهات الاستراتيجية لتطبيق القيادة الافتراضية في الجامعات السعودية" ثم "تفضيل القيادات الحالية في الجامعات السعودية للقيادة التقليدية وشعورهم بأنها أكثر أمانا من الافتراضية وقلة اهتمامهم بتطبيقها".
|b The research aimed to monitor the application requirements and obstacles for implementing virtual leadership in Saudi universities in light of the directions of the National Center for E-Learning. To achieve this, the descriptive analytical approach and (the interview) were used as a tool for collecting data, and (20) experienced faculty members were selected to implement the interview. With them. The results of the study concluded that the highest requirement for implementing virtual leadership in Saudi universities from the point of view of faculty members is "updating and developing university policies to support the application of virtual leadership in Saudi universities" and then "developing a strategic plan to implement virtual leadership in Saudi universities," as stated above. An obstacle to the application, from their point of view, is "the weakness of the strategic directions for implementing virtual leadership in Saudi universities," then "the preference of the current leaders in Saudi universities for traditional leadership, their feeling that it is safer than virtual leadership, and their lack of interest in implementing it.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a القيادة الافتراضية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات تطبيق القيادة الافتراضية
|a معوقات تطبيق القيادة الافتراضية
|b Requirements for Applying Virtual Leadership
|b Obstacles to Applying Virtual Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-033-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1443925
|d 1443925
|
