ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية عمليات العلم الأساسية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the 7E’s Learning Cycle Strategy on Developing Basic Science Processes and Motivation towards Learning Science among Fifth Grade Students
المؤلف الرئيسي: المحاشي، أنس جاسر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، كوثر عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2023
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 141
رقم MD: 1444069
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
LEADER 01866nam a22003257a 4500
001 1568304
041 |a ara 
100 |9 765241  |a المحاشي، أنس جاسر محمد  |e مؤلف  |g Al-Mahashi, Anas Jaser 
245 |a أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية عمليات العلم الأساسية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي 
246 |a The Effect of the 7E’s Learning Cycle Strategy on Developing Basic Science Processes and Motivation towards Learning Science among Fifth Grade Students 
260 |a المفرق  |c 2023 
300 |a 1 - 141 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1441 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a دورة التعلم السباعية  |a تدريس العلوم  |a الدافعية التعليمية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a الحراحشة، كوثر عبود موسى  |g Al-Harahsheh, Kawthar Abboud Musa  |e مشرف  |9 94870 
856 |u 9802-005-013-1441-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1441-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1441-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1441-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1441-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1441-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1441-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1441-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1441-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1441-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1441-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1444069  |d 1444069 

عناصر مشابهة