ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف تكنولوجيا الاستنساخ اللم...>الوصف

توظيف تكنولوجيا الاستنساخ اللمسي بالمكتبة المدرسية المصرية اليابانية: دراسة حالة

المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: الشنواني، نورة محمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shanawani, Nora Mohammadi
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 327 - 362
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 1444279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبات المدرسية | الاستنساخ اللمسي | الواقع المعزز | أنشطة التوكاتسو | المدارس المصرية اليابانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستنساخ اللمسي | الواقع المعزز المثالي | المكتبة المدرسية الشاملة التوكاتسو | الخدمات المرجعية الرقمية الافتراضية | Haptic Clone Technology | Ideal Augmented Reality | Comprehensive School Library | Tokkatsu | Virtual Digital Reference Services
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تعد المكتبة المدرسية المصرية اليابانية نموذجا للمكتبة المدرسية المتطورة الشاملة وهي انعكاس للنظام التعليمي الشامل في اليابان الذي يقوم على تحقيق النمو المتوازن لكل من العقل والقيم والجسد بما يحقق متعة التعليم واكتساب الطالب مهارات ذهنية وعلمية وعامة من خلال تطبيق أنشطة التوكاتسو اليابانية، وفي سبيل ذلك اتجهت المكتبة المدرسية المصرية اليابانية إلى التحول الرقمي انطلاقا من إنشاء "تحالف مستقبل التعلم الرقمي" وإنشاء منصة تعليمية وتطبيق المكتبة الرقمية، واختير أخصائي مكتبات جدد بمعايير تضمن التمتع بالمهارات التكنولوجية الحديثة والتواصل مع المستفيدين بشكل أكثر فاعلية وتقديم خدمات معلومات ذكية. لذا يهدف البحث إلى رصد استعدادات المكتبة المدرسية المصرية اليابانية لتطبيق واحدة من أحدث التكنولوجيات في المكتبات وهي تكنولوجيا الاستنساخ اللمسي، وكذلك رصد التحديات التي قد تواجهها عند التطبيق، واعتمد على منهج دراسة الحالة، واستخدم كل من قائمة المراجعة والمقابلات الشخصية مع المسئولين بالمكتبة، وكذلك الملاحظة المباشرة. توصلت الدراسة لعدة نتائج؛ لعل أبرزها قلة وعي المسئولين بالمكتبة وعدم إدراكهم السليم لتكنولوجيا الاستنساخ اللمسي، وعدم توفر الإمكانيات لتنفيذ هذه التقنية، واهتمام إدارة المكتبة بإدخال هذه التقنية ضمن خطة المكتبة مستقبلا. انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: زيادة الميزانية المخصصة للمكتبة لشراء ما يلزم من تجهيزات لتطبيق تكنولوجيا الاستنساخ اللمسي، وتطوير البنية التكنولوجية التحتية للمكتبة.

The Egyptian-Japanese school library is a model of the comprehensive advanced school library, and it is a reflection of the comprehensive educational system in Japan, which is based on achieving the balanced growth of the mind, values and the body in a way that achieves the pleasure of education and the student's acquisition of mental, scientific and general skills through the application of Japanese TOKKATSU activities. The Egyptian-Japanese school has moved to digital transformation through the establishment of the "Digital Learning Future Alliance" and the creation of an educational platform. A new librarian was selected with criteria that ensure the enjoyment of modern technological skills, communication with beneficiaries more effectively, and the provision of smart information services. Therefore, the research aims to monitor the preparations of the Egyptian-Japanese school library to apply one of the latest technologies in the libraries, which is the technology of Haptic-Clone as well as monitoring the challenges that it may face when applying. The study reached several results, perhaps the most prominent of which is the lack of awareness of the library officials and their lack of awareness of the technology of Haptic-Clone, the lack of capabilities to implement this purification, and the library management's interest in incorporating this technology into the library's plan in the future. The study ended with a set of recommendations, including increasing the budget allocated to the library to purchase the necessary equipment for the application of Haptic-Clone technology, and developing the library's technological infrastructure.
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.