| LEADER |
04488nam a2200229 4500 |
| 001 |
2191139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a هذلول، أية جابر
|g Hathlol, Aya Jabber
|e مؤلف
|9 765910
|
| 245 |
|
|
|a الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طالبات قسم رياض الأطفال في العراق واتجاهاتهن نحوها
|
| 246 |
|
|
|a Awareness of the Culture of Entrepreneurship among Kindergarten Students in Irag and their Attitudes Towards
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g شباط
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1599 - 1625
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طالبات رياض الأطفال في العراق من خلال معرفة مستوى الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طالبات قسم رياض الأطفال في العراق ومعرفة مستوى المهارات الريادية التي تمتلكها الطالبات والمعوقات التي تعترض ريادة الأعمال من وجهة نظرهن حيث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وتم تطبيق استبانة من ٧٥ فقرة على عينة شملت ۳۰۰ طالبة من طالبات رياض الأطفال في جامعة بغداد كلية التربية للبنات وبعد التحليل توصلت البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: ۱. جاءت استجابات الطالبات على البعد الأول درجة المعرفة بريادة الأعمال بمتوسط حسابي 2.44 بدرجة استجابة مرتفعة 2. جاءت استجابات الطالبات على البعد الثاني اتجاهات الطالبات نحو ريادة الأعمال بمتوسط حسابي (2.29) بدرجة استجابة متوسطة 3. جاءت استجابات الطلبة على البعد الثالث: معوقات ريادة الأعمال من وجهة نظر طالبات رياض الأطفال بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.48) بدرجة استجابة مرتفعة ٤. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات طالبات رياض الأطفال حول أبعاد البحث تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية
|b The research aims to determine awareness of the culture of entrepreneurship among female kindergarten students in Iraq by knowing the level of awareness of the culture of entrepreneurship among female kindergarten students in Iraq and knowing the level of entrepreneurial skills possessed by female students and the obstacles that hinder entrepreneurship from their point of view, where the descriptive approach was adopted. Analytically, a questionnaire of 75 items was applied to a sample that included 300 female kindergarten students. After the analysis, the study reached a set of results, the most important of which are: 1. The female students’ responses to the first dimension, the degree of knowledge about entrepreneurship, came with an arithmetic average of 2.44, with a high response rate 2. The female students’ responses to the second dimension, female students’ attitudes towards entrepreneurship, came with an arithmetic average of (2.29) with a moderate response degree. 3. The students’ responses to the third dimension: Obstacles to entrepreneurship from the point of view of female kindergarten students were high, with an arithmetic average of (2.48), with a high response rate. 4. There are no statistically significant differences between the responses of kindergarten students regarding the dimensions of study due to the variable of the social statement.
|
| 653 |
|
|
|a ريادة الأعمال
|a التوعية الثقافية
|a طلبة رياض الأطفال
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الوعي
|a ثقافة ريادة الأعمال
|a طالبات رياض الاطفال
|b Awareness
|b Entrepreneurship Culture
|b Kindergarten Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 060
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 970
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-970-060.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1445105
|d 1445105
|
