| LEADER |
04638nam a2200229 4500 |
| 001 |
2191371 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، شاهين محمود عكاب
|g Al-Shammari, Shaheen Mahmood Okab
|e مؤلف
|9 766082
|
| 245 |
|
|
|a اللياقة النفسية وعلاقتها بالتوجه الإيجابي لدى المرشدين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Mental Fitness and its Relationship to Positive Orientation among Educational Counselors
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g شباط
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 2168 - 2195
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على:- 1-اللياقة النفسية لدى المرشدين التربويين؟ 2-التوجه الإيجابي لدى المرشدين التربويين؟ 3-طبيعة العلاقة الارتباطية بين اللياقة النفسية والتوجه الإيجابي لدى المرشدين التربويين؟ ولتحقيق أهداف البحث، قام الباحث ببناء مقياسين أحدهما لمتغير اللياقة النفسية المعتمد على تعريف" (Robinson, 2014) وحدد بأربعة مكونات هي (القوة، المرونة، التحمل، الروح الجماعية)، تم صياغة (١٥) فقرة، وأمام كل فقرة (٥) بدائل، وتم حساب الخصائص السايكومترية للمقياس، إذ بلغ معامل الثبات بطريقة "الاختبار وإعادة الاختبار" (0.88). وفيما يتعلق بمفهوم التوجه الإيجابي، فقد تم الاعتماد على تعريف (2009) Caprara، وحدد بثلاثة مكونات (احترام الذات، الرضا عن الحياة، والتفاؤل)، تم صياغة (١٤) فقرة، وأمام كل فقرة (٥) بدائل، وتم حساب الخصائص السيكومترية للمقياس، إذ بلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (0.86). وبعد حساب الخصائص السيكومترية لكلا المقياسين، أظهرت النتائج، بأن المرشدين التربويين يتمتعون باللياقة النفسية والتوجه الإيجابي، كذلك وجود علاقة موجبة قوية بين كلا المتغيرين، وخرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b Target your actual search to: 1- Mental Fitness among educational counselors? 2- Positive Orientation educational counselors? 3- The nature of the relationship between the Mental Fitness and Positive Orientation of educational counselors? To achieve the research objectives, the researcher built two measures, one of which is for the Mental Fitness variable based on the definition of the “Robinson (2014)'' model and was defined by four components: (strength, flexibility, endurance, and collective spirit). (15) items were formulated, and in front of each paragraph (5). alternatives, The psychometric properties of the scale were calculated, as the reliability coefficient by the “test and retest” method reached (0.88). Regarding the concept of positive orientation, we relied on the definition of the Caprara (2009) model, which was defined by three components (self-esteem, life satisfaction, and optimism). (14) paragraphs were formulated, and in front of each paragraph (5) alternatives, The psychometric properties of the scale were calculated, and the reliability coefficient by the “test and retest” method reached (0.86). After calculating the psychometric properties of both measures, the results showed that educational counselors have Mental Fitness and a positive orientation, as well as a strong positive relationship between both variables, and the research came out with a set of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي
|a العملية التعليمية
|a الإرشاد التربوي
|a الصحة النفسية
|
| 692 |
|
|
|a اللياقة النفسية
|a التوجه الإيجابي
|a المرشدين التربويين
|b Mental Fitness
|b Positive Orientation
|b Educational Counselors
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 083
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 970
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-970-083.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1445380
|d 1445380
|
