| LEADER |
04945nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2192196 |
| 024 |
|
|
|3 10.35781/1637-000-087-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a القرشي، منى بنت دهيش مساعد
|g Alqurashi, Mona bint Dahish
|e مؤلف
|9 157143
|
| 245 |
|
|
|a المضامين التربوية في المواقف التي فرح فيها الرسول - صلى الله عليه وسلم - وتطبيقاتها المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Ducational Implications of the Situations in which the Prophet, May Allah Bless him and Grant him Peace, Rejoiced and their Contemporary Applications
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2024
|g يناير
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استنباط المضامين التربوية في المواقف التي فرح فيها الرسول -صلى الله عليه وسلم -في المواقف الثمانية التي وصف فيها الفرح الظاهر على وجهه الطاهر، وكيفية تطبيقها في الأسرة والمدرسة. وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي وفق المدخل الاستنباطي، واشتملت الدراسة على أربعة فصول: الإطار النظري، والمفاهيمي، والمضامين التربوية الإيمانية وتطبيقاتها، والمضامين الأخلاقية وتطبيقاتها، والمضامين الاجتماعية وتطبيقاتها المعاصرة في الأسرة والمدرسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: أن المنهج الأمثل للفرح هو ما ظهر على النبي -صلى الله عليه وسلم -وأصحابه رضوان الله عليهم -في المواقف التي تم دراستها؛ فرحا يتبع حمدا وشكرا للمولى -جل جلاله، فرحا يقرب إلى الله -عز وجل، وترفع به الدرجات، وتعلو به المنازل، وضحت الدراسة أن الفرح قمة الهرم الذي يسعى الفرد إلى تحقيقه، والذي يجب أن تبنى قاعدته بتحقيق المضامين الإيمانية التي تعد حلقات متسلسلة ومتواصلة، تليها المضامين الأخلاقية التي تفعل لتحقيق المضامين الاجتماعية، التي توجب بتحقيقها لذة الفرح والاستقرار.
|b The research aims to find out the educational implications of the situations in which the prophet, may Allah bless him and grant him peace, rejoiced in the eight situations in which the joy evident described on his pure face, families and schools. The research uses the descriptive method as a part of the deductive approach. The research includes four chapters, the theoretical and conceptual chapter, the religious educational implications and their applications, the moral implications and how to apply them in the their applications, and the social implications and their contemporary applications in the families and schools. The research reaches number of findings. the most important finding is that the optimal approach to joy is what appeared to the Prophet, may Allah bless him and grant him and his companions peace, in the situations that are studied. Joy follows praise and thanks to the Lord, glory be to him. Joy brings us closer to Allah, glory be to him, and raises his grades and upgrade their status. The research clarifies that joy as the top of the pyramid that everyone seeks to achieve, and to base the faith Implications in their considered sequential and continuous links. The faith Implications followed by the moral implications that are activated to achieve the social implications, which are necessary to achieve the pleasure of joy and stability.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a السنة النبوية
|a المشاعر القلبية
|a مشاعر الفرح
|a محمد، صلي الله عليه وسلم، ت. 11 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a المضامين التربوية
|a الفرح
|a التطبيقات التربوية
|b Educational Implications
|b Joy
|b Educational Applications
|
| 700 |
|
|
|9 766696
|a الحازمي، رانيه بنت هاني مسلم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 087
|m ع87
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2410-1818
|
| 856 |
|
|
|u 1637-000-087-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1446378
|d 1446378
|
