ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساسيات البحث العلمي في المذهب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أساسيات البحث العلمي في المذهب الحنبلي: دراسة في المعول عليهم وتقنيات استخراج الأحكام وتحرير النصوص

المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: السيد، عبدالعزيز بن سليمان بن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 6 - 28
DOI: 10.35781/1637-000-088-001
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1446418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفقه الإسلامي | المذاهب الفقهية | المذهب الحنبلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مذهب أحمد | أساسيات البحث | الفقه الحنبلي | معتمد المذهب | الحنابلة | Madhab Ahmad | The Foundations of Research | Hanbali Fiqh | The Most Valid Opinions of the School of Islamic Law | The Hanbalis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى ضبط مسار الدراسات الفقهية حول المذهب الحنبلي، وتصحيح الأخطاء في العزو إلى المذهب وفهمه والاستدلال له، فالناظر إلى بعض دراساته البحثية ودروسه العلمية، يجد وقوع أصحابها في اضطراب وإشكال في تحرير مسألة، أو خطأ في العزو، أو غلط في الاستدلال للمذهب ومناقشته وما إلى ذلك. ومن أسباب الأخطاء: عدم تمييز طبقات علماء المذهب، والظن بأن كتبه على درجة واحدة، وعدم ضبط طرق فهم نصوصه وتحريرها. فكان هذا البحث محاولة لمعالجة هذا الإشكال، باتباع المنهج الوصفي التحليلي، وكذا الاستقرائي، بجمع جملة من الأساسيات في هذا الباب، مع التحرير والإضافة المناسبة للمقام التي تتحقق بها أصالة البحث، الذي أرجو أن يكون به غنية ومقنع.

This research aims at correcting the path of Hanbali fiqh studies and at correcting mistakes on citing to the fiqh school, its understanding, and its proofs. Some of the schools related studies wrongfully fall into misleading explanation to the essence of the sharia issues (Tahreer Al-Mas'alah), incorrect citation, or false proves on the opinions of the Hanbali School, among others. Such mistakes include the failure of not distinguishing between the levels of authority of the the school's scholars, the thought that the books of a Hanbali scholar are at one degree of authority, and the failure to realise the authentic ways to understand the texts of Hanbali school. Therefore, this research is an attempt to solve this issue by adopting the analytical descriptive and the inductive approaches. This is done through collecting the relevant foundations in this issue with appropriate additions to this context, by which the originality of this research is achieved
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.