علاقة الخجل بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية لواء القصر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship of Shyness to Self-Concept among Upper Elementary School Students in the Area Al-Qasr Education Directorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المواضية، روزين خلف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mawadeh, Rozeen Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، ميكائيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 101 - 113 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1446572 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخجل | مفهوم الذات | Shyness | Self-Concept
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة الخجل بمفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية لواء القصر في محافظة الكرك في المملكة الأردنية الهاشمية، وكذلك معرفة الفروق في مستوى كل من الخجل ومفهوم الذات تبعا لكل من النوع الاجتماعي والصف. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (772) طالبا وطالبة، منهم (382) ذكورا، و(390) إناثا. وقد استخدم الباحثان مقياس الخجل لـ (النيال، وأبو زيد 1999) ومقياس مفهوم الذات من إعداد بيرس هارس وعربه الداوود (1982)، كما استخدما معامل الارتباط بيرسون لدراسة العلاقة المحتملة بين الخجل ومفهوم الذات. وقد كشفت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الخجل ومفهوم الذات. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استجاباتهم على مقياس الخجل الصالح الإناث، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استجاباتهم على مقياس مفهوم الذات، أما بالنسبة لمتغير الصف فقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الخجل لصالح الصف السابع والثامن، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلبة الصف التاسع والصف العاشر حصلوا على درجات أعلى على مقياس مفهوم الذات. The present study aimed to identify the shyness relationship with Self concept, and Self concept regarding gender and class among students at the high primary stage in the educational department of Al-Quser district in Al-Karak governorate. In order to achieve the study goals, a randomly sample of (772) students were selected, (382) of them were males, and (390) were females. Shyness scale, University of California, Los Angeles, and the scale of Self – concept of Berce – Hares, were applied. The results showed that there was a negative statistical relationship between shyness and Self- concept. Moreover, there were significant statistical differences between males and females in their responses on the shyness scale in favor of females, whereas there were no significants statistical differences between males and females in their responses on the scale of the the Self – concept. For the grade variable, the results showed that there significant statistical differences on the shyness scale in favor of the seventh and eighth grades. Moreover, the study results showed that the students of the ninth and tenth grades attained higher scores on the self- concept scale. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
علاقة الخجل بالوحدة النفسية ومفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا فى مديرية تربية لواء القصر
بواسطة: المحاسنة، روزين خلف منشور: (2012) -
الشعور بالنقص وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية / ابن الهيثم
بواسطة: شمل، شيماء عباس منشور: (2017) -
علاقة الخجل بمستوى التعلم في بعض المساقات العملية المختلطة لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعات الأردنية
بواسطة: حلاوة، رامي صالح منشور: (2013) -
العلاقة بين الخجل والذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة جدارا في الأردن
بواسطة: الخطيب، محمد منشور: (2015) -
الخجل وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي: الشق الثاني الصف الرابع بمدينة طرابلس
بواسطة: أبو غمجة، طارق ميلاد منشور: (2013)
