ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج التدريس في المغرب الأوسط...>الوصف

مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي: دراسة في الدور والتأثير والتأثر "408-547 هـ. /1018-1152 م. "

العنوان بلغة أخرى: The Educational Curriculum in the Maghreb Region during the Al-Hammadid Era: A Study of Roles , Influence and Interactions "408-547 AH. /1018-1152 CE. "
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: لغريب، أحلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Leghrib, Ahlam
مؤلفين آخرين: حروز، عبدالغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 147 - 164
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1446914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | العصر الحمادي | العملية التعليمية | التطور الحضاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج | الحمادية | التعليم | التدريس | برنامج دراسي | Curriculum | Al-Hammadid | Education | Teaching | Study Progra
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الورقة البحثية مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي (408- 547ه/1018-1152م)، من خلال طرح الأسس والآليات المنهجية للمنظومة التربوية الحمادية، التي أرخت بظلالها على المنطقة ودفعت بعجلة التطور الفكري والحضاري لهذه الدولة الفتية المبنية بسواعد أهل المنطقة، ويشع نورها العلمي والتعليمي كأحسن حاضرة علمية وتعليمية، مأثرة ومتأثرة بمناهج من سبقها وعاصرها من الحواضر التعليمية، كل هذا كان وفق بروبكندة حمادية سطرها التربوي الحمادي طول فترة حكمه للمنطقة، لأن الرؤية الحمادية في المنهاج التدريسية بمختلف أساليبها تعبر عن بعد نظر دولة ككل وليس أستاذ أو مؤسسة تعليمية. ليكون بذلك هدفنا من تسليط الضوء على هذه الورقة البحثية هو الكشف عن الجانب المنهجي للمنظومة التعليمية في العهد الحمادي، ولتجسيد هذا الهدف اعتمدنا على المنهج التاريخي الوصفي الذي اقتضته الدراسة، مما ساعد على إحاطتنا بجوهر المنهج التعليمي وبرامجه في الفترة المدروسة.

This research paper examines the educational curriculum in the Maghreb region during the Al-Hammadid era (408-547AH/ 1018-1152 CE), It explores the foundations and methodological mechanisms of the Al-Hammadid educational system, which had a significant impact on the region, driving intellectual and cultural development. This young nation, built by the people of the region, shone as a hub of scientific and educational excellence, influenced by and influencing previous and contemporary educational models. The Al-Hammadid perspective in curriculum development transcended individual educators or educational institutions, reflecting a holistic vision for the state. Thus, the aim of this research paper is to shed light on the curriculum aspect of the educational system during the Al-Hammadid era. To achieve this goal, a descriptive historical approach was adopted, allowing for an in-depth understanding of the educational curriculum and its programs during the studied.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.