ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر مؤشرات استقلالية الج...>الوصف

مدى توافر مؤشرات استقلالية الجامعات السعودية في ضوء نظام الجامعات الجديد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Indicators of the Independence of Saudi Universities in Light of the New University System from the Point of View of Faculty Members at Najran University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: عسيري، أحمد بن سعيد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asiri, Ahmed bin Saeed bin Abdullah
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 115 - 158
DOI: 10.36046/2162-000-017-004
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1447240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستقلال الإداري | الاستقلال المالي | الاستقلال الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استقلالية الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | جامعة نجران | University Autonomy | Faculty Members | Najran University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مدى توافر مؤشرات استقلالية الجامعات السعودية في ضوء نظام الجامعات الجديد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران، والفروق في درجة توفر المؤشرات وفق متغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وتألفت عينة الدراسة من (۲۸۰) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران. واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، تضمنت ثلاثة أبعاد (الاستقلال الإداري، والاستقلال المالي، والاستقلال الأكاديمي). كشفت النتائج أن توافر مؤشرات استقلالية جامعة نجران وفق نظام الجامعات السعودية الجديد جاء بدرجة متوسطة، وجاءت مؤشرات استقلالية جامعة نجران مرتبة تنازليا في الاستقلال الأكاديمي بدرجة كبيرة، ثم الاستقلال الإداري ثم الاستقلال المالي بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيًا في مدى توافر مؤشرات استقلالية الجامعات السعودية في جامعة نجران وفق نظام الجامعات الجديد من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية ولصالح رتبة أستاذ وأستاذ مشارك، وسنوات الخبرة ولصالح الفئة أكثر من عشرة سنوات، في حين أنه لم تظهر فروقًا ذات دلالة إحصائية على متغير الجنس، وأوصت الدراسة إلى تعزيز دور قيادات جامعة نجران نحو بذل مزيد من الجهود في الممارسات والأساليب والإجراءات التي تدعم الحرية والاستقلالية الذاتية عامة في الجامعة بما يحقق رؤية المملكة ٢٠٣٠.

The study aimed to reveal the availability of indicators of the independence of Saudi universities in Najran University from the point of view of faculty members, and the differences in the degree of availability of indicators according to the variables of gender, academic rank and years of experience. The researcher used the descriptive survey method. The study sample consisted of (280) male and female faculty members at Najran University. The questionnaire was used as a data collection tool, which included three dimensions (administrative independence, financial independence, and academic independence). The results revealed that the availability of indicators of the independence of Najran University according to the new Saudi universities system came to a moderate degree. Indicators of the independence of Saudi universities at the University of Najran according to the new university system from the viewpoint of the study sample are attributed to the variables of academic rank, in favor of the rank of professor and associate professor, and years of experience, and in favor of the category more than ten years, while no statistically significant differences were shown on the gender variable. The study recommended strengthening the role of Najran University leaders towards making more efforts in practices, methods and procedures that support freedom and autonomy in general in the university in order to achieve the Kingdom's 2030 vision.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.