ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات البحث الأكاديمي لدى طلب...>الوصف

صعوبات البحث الأكاديمي لدى طلبة العلوم الاجتماعية: دراسة ميدانية بقسم العلوم الاجتماعية في جامعة الشلف

العنوان بلغة أخرى: Difficulties in Academic Research among Social Sciences Students: A Field Studyat the Department of Social Sciences at the University of Chief
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: بوجلال، سهلية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوسكرة، عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 723 - 737
DOI: 10.54191/2320-014-002-051
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1447333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
العلوم الاجتماعية | البحوث الأكاديمية | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب الإحصائية | تحليل ومناقشة النتائج | طلبة العلوم الاجتماعية | الأستاذ الجامعي | Statistical Methods | Analyze and Discuss The Results | Students of Social Sciences | Professor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة بعض صعوبات البحث الأكاديمي التي يواجهها طلبة العلوم الاجتماعية عند إنجاز مذكرات التخرج من وجهة نظر أساتذتهم، والمرتبطة باستخدام الأساليب الإحصائية وتحليل ومناقشة النتائج، وكذا فحص دلالة الفروق في درجة هذه الصعوبات وفق متغير التخصص، وهذا باستخدام المنهج الوصفي، وتطبيق استبانة صعوبات البحث على عينة متكونة من (30) أستاذا بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف خلال السنة الجامعية (2021/2022). وأظهرت النتائج ارتفاع درجة هذه الصعوبات، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة هذه الصعوبات تعزى لمتغير التخصص.

The present study aimed to identify the degree of some academic research difficulties faced by students of social sciences when completing graduation notes from the point of view of their professors, which is related to the use of statistical methods and to analyze and discuss the results, as well as to examine differences in the degree of these difficulties according to the specialization variable, using the descriptive approach, and applying the questionnaire of the research difficulties to a sample of (30) professors in the department of social sciences at Hassiba ben Bouali University in Chlef during the academic year 2021/2022. The results showed a high degree of these difficulties, in addition to the absence of statistically significant differences in the degree of these difficulties due to the variable specialization.
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.