ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي العلوم في تنمية الوع...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

دور معلمي العلوم في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ظل الكوارث والأزمات: جائحة كورونا أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Science Teacher in Developing Health Awareness among Primary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of Disasters and Crises: Corona Pandemic as a Model
المصدر: مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، نواف ناهس صنهات (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Nawaf Nahis Sanhat
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 73 - 106
ISSN: 1658-9742
رقم MD: 1447421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة المدارس | الوعي الصحي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الوعي الصحي | معلمي العلوم | الكوارث والأزمات | Distance Learning | Health Awareness | Science Teachers | Disasters and Crises | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 06109nam a22002297a 4500
001 2193138
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a الحربي، نواف ناهس صنهات  |g Al-Harbi, Nawaf Nahis Sanhat  |e مؤلف  |9 767370 
245 |a دور معلمي العلوم في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ظل الكوارث والأزمات:  |b جائحة كورونا أنموذجا 
246 |a The Role of the Science Teacher in Developing Health Awareness among Primary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of Disasters and Crises:  |b Corona Pandemic as a Model 
260 |b جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - كلية التربية  |c 2023  |g يونيو  |m 1444 
300 |a 73 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي أثناء مرحلة التعليم عن بعد بالمملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا، وسبل تحسينه من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من عينة عشوائية من معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي بالقصيم بالمملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (٣٦) معلما ومعلمة منهم (٢٠) معلما و (١٦) معلمة، وأجريت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (۱۲) وبنسبة (۳۳%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع أداة الدراسة عليهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطورت استبانة مكونة من (۳۲) فقرة موزعة على تسع مجالات جرى التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية الملائمة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن دور معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي بالتعليم عن بعد جاء بلوجة مرتفعة في جميع مجالاته، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي لدورهم في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي بالتعليم عن بعد تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: ضرورة قيام وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التعليم بعمل ندوات في المدارس بغرض نشر الوعي الصحي لطالبات وطلاب المدارس عقد دورات وورش عمل لمعلمي العلوم على حد سواء تنمى اتجاهاتهم نحو استخدام التعلم الإلكتروني بالتعليم عن بعد، وتدريبهم على طرق استخدامه.  |b The current study aims to identify the role of science teachers in primary education in educating students about the requirements of health awareness during the distance education stage in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the Corona pandemic. This study aims to explore ways to improve it from the teachers' point of view. The study population consists of a random sample of science teachers at the stage of primary education in Qassim, Saudi Arabia which includes (36) male and female, out of which (20) male and (16) female, and the study was conducted on a random sample of (12) with a rate of (33%) from the study population. The tool of the study is a questionnaire distributed to them. The researcher has used the analytical descriptive approach. The questionnaire consists of (32) items distributed over nine domains whose validity and reliability have been confirmed by appropriate statistical methods. The study concludes the following results: the role of science teachers in the primary education stage in educating students about the requirements of health awareness through distance learning is of a high degree in all its fields. The study indicates that there is no significant statistical differences at the level of (α ≤ 0.05) among the mean of the Primary science teachers in primary education assessments of their role in educating students about the requirements of health awareness during the distance education are due to the variables of gender, educational qualification, and years of experiences. The study has concluded a number of recommendations such as: there is a need for the role of the Ministry of Health to cooperate with Ministry of Education, to hold seminars in schools in order to spread health awareness to school students. Moreover, both ministries should hold courses and workshops for science teachers alike, to develop their attitudes towards the use of e-learning via distance learning, and to train them to use the methods of distance learning. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a جائحة كورونا "كوفيد-19"  |a طلبة المدارس  |a الوعي الصحي  |a السعودية 
692 |a التعليم عن بعد  |a الوعي الصحي  |a معلمي العلوم  |a الكوارث والأزمات  |b Distance Learning  |b Health Awareness  |b Science Teachers  |b Disasters and Crises  |b Primary School 
773 |c 003  |e Princess Noura bint Abdul Rahman University Journal of Educational and Psychological Sciences  |l 001  |m ع1  |o 2514  |s مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للعلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 1658-9742 
856 |u 2514-000-001-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1447421  |d 1447421 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.