ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البيئة الرقمية للتعليم عن بعد...>الوصف

البيئة الرقمية للتعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية: قراءة في التحديات والانعكاسات من وجهة نظر الأساتذة والطلبة في جامعة جيجل

العنوان بلغة أخرى: Digital Environment for Distance Learning at Algerian Universities: An Analysis of Challenges and Implications from the Perspectives of Professors and Students at Jijel University
المصدر: مجلة دراسات اقتصادية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: فنور، نجاة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شيهب، عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 661 - 678
ISSN: 2716-8301
رقم MD: 1447466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العملية التعليمية | التقنيات الرقمية | البرامج التدريبية | جامعة جيجل | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة الرقمية | التعليم عن بعد | المنصات الرقمية | Digital Environment | Distance Education | Digital Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى الكشف عن مستوى البيئة الرقمية للتعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية، والوقوف على أبرز التحديات التي واجهت وما تزال تواجه مستوى التلقي عند طلبة الجامعات. اعتمد المقال المنهج الوصفي من خلال اعتماد أداتي الاستمارة والمقابلة. وزعت الاستمارة على عينة قصدية من طلبة جامعة جيجل بلغت (30) طالبا وطالبة، أما المقابلات فقد بلغت (3) مع ثلاثة من أساتذة الجامعة. توصلت النتائج إلى البنية التحتية للجامعة الجزائرية ضعيفة إلى جانب سعي الجامعات لتعزيزها. كما كشف المقال عن أن أبرز التحديات التي تواجه التعليم عن بعد هي ضعف تأهيل الطلبة والأساتذة في مجال البيئة الرقمية وتوظيف تقنيات التعليم عن بعد. أوصى المقال بضرورة قيام الجامعة الجزائرية بتعزيز مستوى البنية التحتية الرقمية للتعليم عن بعد، والعمل على تدريب وتطوير مهارات الطلبة والأساتذة.

The article aimed to assess the digital environment for distance education in Algerian universities and identify the major challenges faced by university students. A descriptive approach was adopted, utilising questionnaires and interviews. The questionnaires were distributed to a selected sample of 30 students from the University of Jijel, while interviews were conducted with three university professors. The results revealed the weakness of the Algerian university infrastructure, despite efforts made to strengthen it. Furthermore, the article highlighted the primary challenges of distance education, which include the inadequate digital skills and qualifications of both students and teachers. The article recommended that the Algerian university improve its digital infrastructure for distance education and focus on training and developing the skills of students and professors. Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article). Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article).
ISSN: 2716-8301

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.