ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص النفسية والاجتماعية لل...>الوصف

الخصائص النفسية والاجتماعية للمتسربين دراسيا من مرحلة التعليم المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Psychological, Social Characteristics of School Dropouts from the Middle School Stage
المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، دعيدش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsalam, Doadesh
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 624 - 633
DOI: 10.36058/1110-019-001-041
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 1447823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
ظاهرة التسرب | الأنشطة الاجتماعية | الصعوبات النفسية | المراحل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسرب المدرسي | الخصائص النفسية | الخصائص الاجتماعية | الخصائص الأسرية | التعليم المتوسط | School Drop-Out | Psychological Characteristics | Social Characteristics | Family Characteristics | Middle School Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى بحث الخصائص النفسية والاجتماعية والأسرية التي تميز المتسربين من مرحلة التعليم المتوسط، بالاعتماد على مقياس متكون من 39 بندا وعلى عينة قوامها 120 متسربا، خلصت الدراسة إلى أن المتسربين يتميزون بخصائص نفسية سلبية كالقلق والحزن والغضب لأسباب بسيطة والشعور بالخجل وضعف الثقة بالذات، والمخاوف المرضية مثل الخوف من التحدث مع الآخرين أو أمام الصف الدراسي والتردد وصعوبة اتخاذ القرارات وخصائص اجتماعية سلبية كنقص الكفاءة الاجتماعية المطلوبة وصعوبة في جوانب التفاعلات الاجتماعية، وتفادي المشاركة في الأنشطة الاجتماعية، وخصائص أسرية واقتصادية سلبية كالعيش في بيئة أسرية تسودها المشاحنات ولا تقدم الدعم العاطفي وضعف المشاركة الوالدية في المتابعة المدرسية لهم، كما يتنمون إلى بيئات أسرية غير محظوظة اقتصاديا وتظهر هذه الخصائص كلها بدرجة متوسطة عند المتسربين.

This study aims to investigate the psychological, social, and family traits associated with students dropping out during the intermediate education stage. Utilizing a scale comprising 39 items and a sample size of 120 dropouts, the research delves into various aspects. Pathological fears, encompassing issues such as fear of public speaking, hesitation, and decision-making difficulties, are explored. Negative social characteristics, such as a lack of essential social competence, challenges in social interactions, and avoidance of social activities, are examined. Furthermore, the study investigates negative family and economic traits, including residing in a contentious family environment lacking emotional support, inadequate parental involvement in school follow-up, and economic hardships. These characteristics manifest to a moderate extent among the dropout population.
ISSN: 1112-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.