ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التطبيقات الذكية واستثمارها في...>الوصف

التطبيقات الذكية واستثمارها في تعليم أصوات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها في منطقة الأهقار: دراسة ميدانية على عينة من الأطفال الناطقين بغير العربية في منطقة الأهقار

العنوان بلغة أخرى: Smart Applications and their Investment in Teaching the Sounds of Arabic Language to non-Native Speaking Children in the Al-Hoggar Region: A Field Study on non-Native Speaking Children in the Al-Hoggar Region
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: فيلي، زينب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Felli, Zineb
مؤلفين آخرين: كنتاوي، نور الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 508 - 527
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1447826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | اللغة العربية | الأصوات اللغوية | التعليم الإلكتروني | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استثمار | صوت | لغة | تطبيقات ذكية | أطفال | غير ناطقين | Investment | Sound | Language | Smart Applications | Children | Nonnative Speaking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث التطبيقات الذكية واستثمارها في تعليم أصوات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها في منطقة الأهقار، بإبتدائية على ملاح بحي صورو، ويهدف إلى إبراز دور استثمار التطبيقات الذكية في تعليم أصوات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها في المنطقة، وقد اعتمدنا في بحثنا هذا على المنهج التجريبي، تكونت العينة من 12 متعلما تم تقسيمهم على النحو الآتي: العينة الضابطة والمكونة من ستة متعلمين، والعينة التجريبية ومكونة من العدد نفسه، درست العينة التجريبية بالاعتماد على أحد الوسائط الذكية "تطبيق المتكامل في تعليم الأطفال"، بينما اكتفينا بتدريس العينة الضابطة بالطريقة التقليدية، ولحصر أهمية استثمار التطبيقات الذكية في تعليم أصوات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها في المنطقة، اعتمدنا على اختبار شفهي أجري للعينتين الضابطة والتجريبية، حيث خلصنا في الأخير إلى وجود دور كبير لاستثمار التطبيقات الذكية في تعليم أصوات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها، خاصة إذا كانت هذه التطبيقات الذكية معدة في الأساس للناطقين بغير العربية.

This research deals with smart applications and their investment in teaching the sounds of the Arabic language to non-native-speaking children in the Al-Ahghar region, at Ali Mallah Primary School in Soro neighborhood. It aims to highlight the role of investing in smart applications in teaching the sounds of the Arabic language to non-native-speaking children in the region. In our research, in our research, we relied the experimental method, The experimental sample consisted of 12 learners who were divided as follows: the control sample, which consisted of six learners, and the experimental sample, which consisted of the same number. The experimental sample was taught based on one of the smart media, “The Integrated Application in Teaching Children,” while we contented ourselves with teaching the control sample in the traditional way, To determine the importance of investing in smart applications in teaching the sounds of the Arabic language to non-native-speaking children in the region, we relied on an oral test conducted for the control and experimental samples, where we finally concluded that there is a major role for investing in smart applications in teaching the sounds of the Arabic language to non-nativespeaking children, especially if these applications are Smart is intended primarily for non- native Arabic speakers.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.