Document Authentique vs. Document Fabriqué en Didactique du Français: Quel Impact sur L'apprentissage et le Développement des Compétences Linguistiques?
| العنوان بلغة أخرى: |
Authentic Materials vs. Created Materials in French Didactics: What Impact on Learning and the Development of Linguistic Skills? |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Rahmani, Assia (Author) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 732 - 742 |
| DOI: |
10.36058/1110-019-001-049 |
| ISSN: |
1112-5101 |
| رقم MD: | 1447890 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Authentic Document | Purpose-built Material | Linguistic Skills | Adaptation | Exploration
|
| رابط المحتوى: |
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1
| المستخلص: |
The utilization of authentic and created materials is extensively examined in French language education, with each having its distinct advantages and limitations. Authentic materials expose learners to diverse linguistic varieties, fostering improved comprehension and communication skills. Created materials, on the other hand, are tailored to meet learners' specific needs, targeting particular aspects of the language. This study seeks to compare the impact of both types of materials on French language learning. Two examples will be thoroughly analyzed for this purpose. L'utilisation de documents authentiques et fabriqués est largement étudiée dans l'enseignement du français, chacun ayant des avantages et des limites. Les documents authentiques exposent les apprenants à diverses variétés linguistiques et favorisent les compétences de compréhension et de communication. Les documents fabriqués sont adaptés aux besoins des apprenants et ciblent des aspects spécifiques de la langue. Cette étude compare l'impact des deux types de documents sur l'apprentissage du français. Deux exemples seront analysés. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-5101 |
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